反思教育

儿子作业中的各种求救让我对自己的教育方式有一个大大的反思。

一会爸爸，一会妈妈，叫的人各种心烦。还没做三道题就叫喊。不能立刻赶到他身边，他就焦虑，发脾气，嚷嚷着不做了。逼急了就是“你坐我身边，你们必须有一个人陪我。”

从没像今晚这样强烈感觉要逼他独立。

1.陪读陪出了负担

之前陪读是为了让他更有效率，能快速做完必须要做的事情。现在看来，貌似陪出新的问题----情感依赖。

总感觉搞的孩子都不自信，思想变懒啦。有什么不会的根本不思考，直接求救老爸老妈。变味啦，距离让他独立思考貌似又跑偏了。因为同样的字出现3次，他都无感，真想揍人。

情感上出现着急，焦虑与担忧，引导不会速成，然后就变成了施压，最后互相嫌弃。

2.完全没有自我时间

假期的老母亲，一边带娃一边上班，经历过的人会深有体会。

带上作业，完成1/3都是烧高香。你工作，他不作业，你忙，他闲的发慌。于是，就是各种干扰与低效。

从小开始，每天晚上都读书，但是始终还是认字很少。所以每晚睡前读书是一种痛并快乐的状态。不讲完他想要的他不高兴，讲完他想要的，估计得他累的睡着。

每个孩子天性不同，但是这个不认字造成烦恼真的很苦恼。作业不识字，读书不识字，上文看到的字，下文看到就像没见过一样。

怎么才能突破这个梗?

1.重复

2.专注

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Day6：

1.1周内选出照片，做一个小视频。

2.整理文件（生命花）