我们在日常生活中经常看到小朋友不愿意分享，或是争执物品的现象，很多家长都会觉得小朋友太自私了，甚至还会给小朋友贴上“小气鬼”的标签。其实这样是不对的，小朋友在不同的年龄阶段对待分享的态度是不一样的，我们每个人的童年都是这样过来的。让小朋友学会分享并不是把玩具分享给其他小朋友玩那么简单，只是一味付出，不懂得保护自己的利益，不是正确的分享观念。
怎样让小朋友学会正确的分享呢？
1.提升孩子对他人情绪的理解能力。一项儿童心理学研究表明，如果小朋友思考自己的分享对他人情绪产生积极的影响，那么小朋友更慷慨。反之，如果小朋友思考自己的自私对他人带来的负面情绪的影响，那么小朋友更愿意分享。家长要帮助小朋友换位思考，如果小朋友思考过也表达了自己的感受不愿意分享，那么家长也不要强迫小朋友分享。小朋友能顾及他人和自己的感受以后的分享行为也会大大增加。角色扮演是一个很好的让小朋友理解他人感受的方式，可以让小朋友作为大人的角色，大人来扮演小朋友的角色。当小朋友以大人的身份去劝说时自己对别人的情感把握的会更好，也会变得更有同理心。
2.培养孩子的物权意识，很多小朋友不愿意分享的一个重要原因是小朋友担心一旦玩具分享出后，再也会收不回来了。所以培养小朋友的物权意识尤为重要让小朋友知道那些物品是自己的归自己所有，那些物品是其他小朋友的，不是自己的。小朋友有了物权意识会更愿意分享因为他知道自己的玩具分享出去，最终还会回到自己的手中。培养小朋友的物权意识，家长在家里可以多和小朋友说“我的”、“你的”“他的”这样的话，让小朋友逐渐建立物权意识。
不同年龄阶段的孩子，对于物权的理解是不同的，我们需要用不同的方式来对待。根据皮亚杰认知发展四阶段：
从这个表中我们能看到，3岁的小朋友还处在“以自我为中心”的前运算阶段。这个阶段的孩子还不会主动分享。他们认为，凡是喜欢的都是自己的。小朋友到了6岁左右的具体运算阶段，才能脱离以自我为中心的阶段，客观的认识这个世界。
18个月以下的孩子还没有发展出“自我意识”，他们并不会对拥有某样物品过于执着，此时，“交换”非常有用，爸爸妈妈可以引导小朋友用自己的玩具和其他小朋友交换。
2-3岁的小朋友对自己的玩具、衣服、鞋子，甚至是房间都有特别强烈的保护意识，认为这些是不可侵犯的。对于这个阶段的小朋友不要强迫他们分享，会让孩子更有安全感。这个时候的轮流会比较有效，请拥有物品的孩子决定“我想玩多久”，当他充分享受这部分权力之后，仍然会乐于分享的。轮盘游戏是一个好的方法，当指针指到那里，小朋友玩那个玩具。
4岁以上的孩子，不仅有了交换的轮流意识，也有了帮助他人的意识，这个时候父母可以让小朋友分类，把愿意分享的和不愿意分享的区别开来，当小朋友来家里做客时，可以拿出小朋友愿意分享的玩具进行分享。
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