整体读下来，这是一本关于如何在学校内获取高分的书。介绍了一种赛博学习法，也就是12问题法。
主要是从目标，学习方式，优先级不一样。
首先明确目标。目标清晰，才容易考核。而且方向清晰，才知道怎么使力。
其次激活细胞。思考对这个目标我已经知道了什么，我需要知道什么。
第三框架初建。通过略读大致知道书本和章节主要观点内容，提取出重要的术语和概念。还有这些的观点之间的关系。（但是作者好像在书写的时候各个知识点之间的关系也并没有很明确，有点罗列之嫌）
如何快速知道书本的知识：骨架，首尾，图表，最重要的是自己和书本发生连接。
一本书的框架，包括书名，章节标题等。而一篇文章的骨架包括，文章的标题，小标题等。
大概知道了是什么，然后这些名字讲的是什么呢？首尾的话包括的就是这个对象的开始和结尾，以及里边小结构的首尾。比如书的首尾，整体的开头和结尾是序和最后的总结篇，还有对读者的介绍等等。当然现在的话可以通过一些书评来了解。小结构的首尾就是各个章节的首尾。
到章节也是一样的。开头章和结尾章是整体的开始与结尾，而每个小小组成部分的开句和结尾句就是小结构的首尾。
当然这样首尾的方法不一定适用所有的，因为小结构在分下去就不成系统了。比如一句话，不上下连接就没有意义。
所以首尾的重要部分还在于要分析其中的连接。
总结而言，框架初建，可以通过略读，摸到书的骨架，文章的骨架，但是同时要注意这之间的勾稽关系，并且挑选出重要部分。
第四判断走向。这一步的目的是时刻激活你的大脑，不要昏睡。时常有这样的感受吧，拿一本书，翻开，然后从第一个字开始读，嗯嗯这里都明白，嗯这里好难，然后思绪就不知道飘到哪儿去了，又或者睡意来袭。所以用这个方法是很奏效的。
第五提出问题。比如学科特有的问题。定义是什么，化学公式是什么。（总感觉这本书只不过是在孤立一些学习点，并没有在各个知识模型中间建立连接，违背了作者自己的观点。而连接往往是建立新旧知识的良好方法）好的问题是：这个而是观点还是事实？如果这样会怎么样？为什么这个重要。
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