读《窦桂梅的阅读课堂》二

读《窦桂梅的阅读课堂》二

    民间故事书的使命是使一个农民做完艰苦的日间劳动，在晚上拖着疲乏的身子回来的时候，得到快乐、振奋和慰藉，使他忘却自己的劳累，把他贫瘠的田地变成馥郁的花园。民间故事书的使命是使一个手工业者的作坊和一个疲惫不堪的寒冷的小屋变成一个诗的世界和黄金的宫殿，而把他矫健的情人形容成美丽的公主。

                                        ――恩格斯

      由此思考：课堂教学的使命是什么？肖川教授在《教育的使命与责任》一书中说：“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。”我们课堂的使命就是使我们的孩子能够主动地、快乐地、理智地生活。

读《窦桂梅的阅读课堂》二

      看《牛郎织女》教学实录

      收获一：窦桂梅老师以“聊”的方式进行教学，让学生在轻松、幽默、开放、亲和的氛围中学习。以儿童为主体，深入挖掘课文中的故事因素，站在平等对话的高度上教学，使“聊故事”成为语文课堂的风景之一。

      收获二：“聊”是一种艺术，要会“聊”。聊的关键靠所选取的话题。那么，如何选取聊的话题呢？首先要有我们对文本进行文学性思考做支撑。然后借助精心选择的话题，与学生一道理清文章脉络。比如，窦老师在教学《牛郎织女》时，聊的话题：以牛郎为起点，聊聊牛郎与其他人的关系；讨论牛郎织女爱情是否美满；追问到底天上好，还是人间好等等，聊的过程中，学生的头脑在与文本对话、与教师对话的刺激中被激活，于是生成了一连串的话题。