今天好友枝枝分享了她刚在小女儿幼儿园共读的内容，里面提及的鼓励孩子的方法让我受益匪浅。工作结束，我又再次翻出来品味一番。虽说我也持续给孩子写美言录（鼓励贴）有好长时间了，但提到“鼓励”二字，我自知有很多地方仍做得很欠缺。比如说，我们经常习惯性地去鼓励孩子做得好的地方。“你今天跳绳又大有进步！”“你这次考试成绩比上次高了5分，真棒！” 这些语句是在对孩子的看见和认可。但是，殊不知孩子最需要我们鼓励的时候是TA经历挫折的时候。即使暂时没把事情做得很好，甚至看起来有些失败，但是孩子勇于尝试的精神值得我们鼓励；孩子失败后勇敢地站起来继续努力的精神值得被我们看见并及时鼓励。因为孩子的行为是可以通过自己的努力控制的，但至于是否能有所成就并不是孩子能决定的。如果我们一次一次去鼓励孩子敢于尝试、勇于突破的品质，孩子会发自内心体验到一种“我能行”的感觉。这种感觉也叫自我效能感。自我效能感越高的孩子，以后更能勇敢地去面对挫折；反之，孩子可能会表现出畏难情绪，总怕自己表现不好被家长批评。
我们要鼓励孩子努力的过程，而非结果。比如，”我发现你今天写字非常细心，错别字都很少！“（着重强调写字的过程，同时把错别字少归因为写字细心）如果我们直接说：”你今天的字写得真漂亮！“，那就只是注重结果，对孩子的努力只字未提。这样可能导致孩子一味追求他人的赞赏，而不是把精力放在写字的过程上。
由此可见，家长的讲话可能会直接影响孩子的行为发展方向。我们要多发现孩子的闪光点，更要多多鼓励孩子努力的过程或行为背后的美好动机。这样孩子会越来越多地关注自己的行为，从而一步步提高自我效能感。孩子慢慢会发现自己的努力和美好的结果是有直接关系的，也有一种自我掌控感。慢慢由小小的成功体验衍生出更大的成功。未来，孩子会对大胆去尝试，即使遇到点挫折也不会止步不前。这不正是我们想培养的方向吗？
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