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“其实你别嫌这个速度慢，本来我是可以让你体验一下百倍于此的加速度的。但那样你会勒断我的脖子的。”加速过程中，他曾这样说。
原本，我觉得这百倍加速度和所谓打一百个一样，都是在吹牛。但在飞离七水名都一百二十多千米后，我信了——毕竟，我正骑在他腰上以五百米每秒的速度飞行在两千米的高空上呢！
随着速度的增加，用来维持“翅膀”的法力呈平方倍数增加。他现在调用的法力，是四百秒前的三十倍以上。三十减二十五，多出的五倍，是因为飞行中的持续消耗也增加了，包括用于动力及用于维护的法力。
现在，他的状态仍然很好。我丝毫不怀疑，他剩余的法力足以支持他继续加速。
“老师，我和你一共进行了三圈法力循环。若以你最初输给我的法力量为基准，别说乘以八，就是乘以十八也不足以达到现在的状态啊。你这是怎么做到的？”
“乘八乘九不如做次幂积。昨天给你说过的，量变产生质变，境界早已不同。”他说，“这多亏了你啊。”
“只是一点点微小的工作，不足挂齿。”付出与回报，无论是物质的还是情感的，这些人类斤斤计较的东西，我才不在乎呢。
“况且，你为这事，还许诺回答我三个问题呢。你不欠我什么。”
“但我是你的老师，回答你的问题本就是应该的。与你对我的帮助相比，这点儿付出实在太微不足道了。”
“我是你的乖徒儿，徒儿帮助老师本就是应该的。与你引领见识的新世界相比，我这点儿付出才是微不足道——只不过是身体被你使用了几次而已。”
“好吧，道理我懂了——但是可不可以不要说得那么……色情。”
哼，明明是你自己想象力太丰富，怪我用词不当咯？
“我刚刚哦，想到了第二个要问你的问题。你现在回答我：你是谁？从哪儿来？到哪儿去？”
“A trinity question,good!刚刚我还在盘算着怎么向你开口，没想到，你自己主动来问我。那么，我就给你讲讲我的过往、我的……全部。要讲清这个问题，可就说来话长咯。从哪里开始讲起呢？让我想想。”
“没关系，话再长我也听得。你就先讲你记忆中的那个小男孩吧！他是你的弟弟吗？”
“啊，对，弟弟，他是我的弟弟。我有一个弟弟——哦，我突然想到一种更好的叙述方式，也算做是给你的最后一次语言课吧——用第二人称讲故事，有更强的代入感。接下来，我给你讲讲‘你’的故事。”
“你，出生未知，父母不详。
但却不知为何，你有个爷爷。你还有个弟弟，一样不知为何。
爷爷，是一个老人，老到看不出来有多少岁。在你的记忆中，他始终是那样，风趣幽默、无所不知的一位长者。哦，他是那样有趣的一个人，在一个小山村里，那样受人尊敬，以至于大家常常忽略他身下的轮椅，忘了他双腿的残疾。
爷爷抚养、教育着你和弟弟，一直到你二十岁。
总体而言，你的童年非常快乐。虽然你没有父母双亲，但是你有爷爷和弟弟。虽然生活在一个小山村，但有爷爷在，你从未感受过物质上的贫乏——抱歉，这么说不准确——那是一个世外桃源般的山村，男耕女织，家家自给自足，比较不出什么物质的贫乏或丰富。
从你记事起，爷爷就教你和弟弟学习各种各样的知识。那些知识，大多和你的日常生活无关。比如，七岁那年，爷爷帮村里一户意外失火的人家灭火后，他教你和弟弟认识空气，告诉你们空气的成分，房子为什么会烧起来，又该如何灭火等等。
第二天，你就得意洋洋地向其他的小伙伴炫耀，希望听到一句‘哇，你好厉害！”，可结果却被几个年长的孩子嘲讽“知道这些又有什么用，房子又不会天天着火。当时，要不是你弟弟拉着你，你真想用拳头和他们理论理论。很久以后，弟弟告诉你，那是他第一次明白人和人思想上的差异大过其它任何差异。他对你说：‘有人浪漫，有人现实。像他们，把一切都以有用和无用区别对待，无用的便漠然，思想都被现实束缚；而我俩，只是了解到新知识就感到兴奋，即使无用，也仍觉得有趣，这便是浪漫。’你听完不禁愧然，你才没那么浪漫，你兴奋只是因为想跟小伙伴炫耀而已——那几个比你小孩子的可崇拜你了！
虽然爷爷所教的大多数知识在你看来都只有炫耀之用，但也有那么一点点知识让你觉得大受裨益。
就是这一点点知识，关于打架的知识，让弟弟和你轻而易举就成了村里的孩子王——你弟弟是大王，你是二王——因为你弟弟比你更厉害，他学什么都是一学就会，比你聪明太多。你也曾有过嫉妒，但一想到他是你弟弟，一想到他和你一起撂倒那几个嘲笑你们“没爹没娘没人要，跛脚老头当俩宝”的家伙时，你就释然了。
你们是兄弟，感情好到不行的亲兄弟。他开心，你就开心；你难过，他也不好受。
你们是亲兄弟，即使在爷爷亲口告知你们并无任何血缘关系后，这一点也不会改变。
在你十二岁、他十一岁那年的某天，爷爷给你们讲了各自的身世。爷爷讲得非常随性，就像平常给你们讲传奇故事时那般随性。现在，你对自己身世的印象只剩下两个词：弃婴、收养。
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