我们的教育缺失什么？
新课程改革进行了多年，素质教育天天喊，应试教育棒棒挥。应试教育多年，在这种大背景下，“唯成绩论”，成了学校、社会、家长乃至一些地方教育行政部门对一所学校和一个学生“教育质量”好坏的关键评价标准。殊不知，唯成绩论滋生出很多教育问题，这些问题得不到重视和妥善解决，直接受害的，是学生及其家长。生活中，这样令人痛心的案例比比皆是。
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01.近日，一则新闻被刷屏：
站在家长的角度，一个20多岁的大儿子就这么没了，那种丧子之痛，最是锥心！
谁知过？
这是一个需要拷问良心、拷问道德良知、需要很多教育界有话语权有决策权的有识之认真思考和回答的问题。
而不是出了问题互相推诿扯皮搪塞，研究如何免责……
本文所提及的教育案例中，从旁观者角度而言，纵观整个事件全过程，我们不难找出一些悲剧发生的源头关键因素：
小伙子因为作弊，被老师当场制止和依规处理，事件到此，老师的处理是没毛病的。
之后，男孩儿长时间大哭，没有人细心的呵护、研究那个半大小伙子为何那么长时间呜呜大哭——也许他觉得在大庭广众之下因为考试作弊被处理，很没面子？没法跟父母交代？抑或十分后悔自己的所作所为？不得而知。
事后死者家属调监控，发现：男孩儿违纪被处罚后，在考场大哭的那段时间里，监考老师的情绪与“气愤”似乎一直没有平息：视频中，监考教师的口型一直在碎碎念说个不停，可能一直在数落那作弊生的不是吧。
而且，据家长提供的微信聊天记录而言，这位监考老师做了一件很不妥之事：
把事件曝光在单位群，就相当于在全校单位内“广而告之”了……
最后，考生冲上楼顶，一跃而下，将自己年轻的生命终止在彼时彼刻，实在令人痛心！家长状告学校，大闹教育局，事件发酵，带来极大的社会影响。
后来，又看到一篇相关后续报道，大意是说，经多方调节，死者父母与校方达成“和解”，事件似乎到此偃旗息鼓了。
一个未及绽放的年轻生命，就这样在多方利益纠葛与斡旋中，被“人民币”摆平了。
呜呼，家长的悲哀，那逝去的年轻生命的“轻如鸿毛”，也是教育的莫大悲哀：时下的教育（学校教育和家庭教育）“有病”，不研究怎么治病，却研究如何“摆平”！
02.两个14岁花季少女，一个1.55米，一个1.6多，却左手、右手紧紧捆绑在一起，命丧一条水深1.1米、离其中一个女孩儿家只有500米之的一条河中。
两个女孩儿均为住校生。两个人一个请假外出取快递，一个请假出去买碗，生前家长没有发现其任何情绪异常。两个孩子下午4点多相继请假离开校园，晚上8点多一直未归，学校才想起来报警！
后来，两个孩子在河中的尸体上浮，被一养鸭人发现后报警，尸体被打捞上来之后，警方和学校判定：俩孩子为“自杀”。
但是，事件有很多疑点：
家长保存证据，准备诉诸法律：
捞尸人把尸体打捞上来上来后，将打捞尸体的竹筏顺流而下，让其被河水冲走的举动，令人费解；
其中一个女孩儿宿舍的一件外套里，在一张白纸上，有疑似“遗书”的文字，文中提到：
“我们就是被你们逼死的”。
“我们”？“你们”？
家长要求进行笔迹鉴定（警方拿走“遗书”，不许家长拍照）。
家长质疑那所谓“遗书”上的字体，不是孩子所写。事件还在处理中……
【编后话】
人有病了得治；电脑系统出问题了得修，甚至得重做系统。
家庭教育和学校教育“有病”，出了问题，还怎么做？
这是我们每个人，透过悲剧事件应该深层次思考的问题！
当下的家庭教育和学校教育最缺失的是什么？是挫折教育！是生命教育！是心理健康教育！
昨天在简书中游荡，回访一位简友，看到她文章中提到：她六十多岁的父亲，对四十多岁的她语重心长的碎碎念：
“无论什么时候，健康和生命都是最重要的”。
这位父亲是智慧的，这句话震耳欲聋，值得我们每个人铭记于心。
教育行业是一种及其特殊的行业，它以人为“产品”。
工厂出次品，不大了损失点银两、利润。可是，教育（家庭和学校）出不起次品、废品，因为它的产品是“人”！
我们都是平民百姓，是追读热点新闻后空发几句感喟，还是都来思考和呼吁，思考我们自己能为此做点什么？
相信会仁者见仁，智者见智。
每个家庭都有孩子，每个人都有为人父母的机会。
怎么教育孩子，把孩子教育成什么样子？难道仅仅是学校和老师的事？
我们不要做鲁迅陛下麻木的看客！
教育问题，与每个人、每个家庭息息相关——现在是，将来也是！
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