现在的孩子几乎都玩过乐高，作为老师的我今天才知道原来同一款乐高还有不同的拼法。
在没有说明书的情况下，有的孩子仅仅用了半小时就把同一款乐高拼出三个造型。
令我这个孤陋寡闻的老师，拍手叫绝、惊叹不已。
虽然他的习惯不是很好，但在那一瞬间我突然觉得他很聪明，至少在拼乐高这个技能上已经远超于我。
很多时候，孩子也是我们的老师，不是吗？
我们并不是在所有方面都强于孩子，看到孩子身上的闪光点，极其重要。
一瞬间，我突然有了如下的灵感：
同样的经历，可以有着不同的感悟；
同样的文章，可以看到了不同的道理；
同样的素材，也可以表达不同的观点；
……
孩子们可以用同样的零件拼凑出各种造型的乐高，为什么我们不能用同样的素材写出不一样的文章呢？
其实同样的素材放在不同的作者手里，呈现出来的内容与价值都是不一样的。
而真正优秀的作者都能够很好地将素材为己所用。
在数学的学习过程当中经常会听到一个词：一题多解。
我忘记问那个孩子是否有人教过他拼乐高的方法，如果没有，岂不是他自己竟然无师自通地学会了“一题多解”。
而我也巧妙地用它来完成了今天的日更，哈哈哈，这或许就是意外的惊喜。
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