要是让中国的小学生，说一门他们最不喜欢做的作业。我想大部分孩子的答案非作文莫属了。虽然孩子们从一年级开始就学习看图写话，但不管他们到几年级，
一提起写作文，仍是一件让他们头疼的事情。
怎样才能写好作文呢？不光是孩子们在寻找答案，也有无数的家长在不断追寻答案。其实，孩子们的语文书就是答案，里面每一单元的主题，每一篇课文都是精挑细选后的呈现，都是孩子们学写作文最好的基础。如果还想要学的更深入更透彻一些，就可以把出现在语文课文中作者的作品找来进行阅读、学习。
冰心就是一位经常出现在小学语文课文中的大师，在她的每一个作品中，都始终保持着一颗纯洁的童心。童年，是她所有作品诉说的主题，她用一颗最纯真的童心向世界传递着她独有的爱的表达。
正是冰心这份独特的童心和她对童真的歌颂和不懈追求，让冰心收获了无数孩子们的喜爱。为了让更多的孩子喜欢上阅读和写作，冰心还写了很多和写作，如何当一名作家有关的文字，去引导孩子们用自己稚嫩的文字去描述所看到的世界。
《假如我是个作家》就是《冰心给孩子们写作课》中的重要一课，这本书里告诉孩子们要写好作文，要从读书开始，广泛地阅读，增长自己的见识；读完后还要多去细心观察，分析，在生活中去感受书上的知识，然后还要多写，将自己观察到的感触、了解到的现象把它们用笔去写下来，这样坚持一段时日，孩子们的作文进步就是指日可待的事情。
一、写作要从读书开始
有人说“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。“所以，写作之前一定要多读多看。
多读，就是要读出来。就跟学校要求孩子们读朗读课文一样，遇到好的文章，应该大声读出来，好的文章读起来都是朗朗上口的，这对孩子们掌握文字的语感大有帮助，同时读出声来，也可以加深孩子们对词语、对句子的印象，便于他们更好地理解和掌握词语的用法。
多看，就是什么书都要看，中国的、外国的、古代的、现代的，诗歌的、散文的， 文学的、自然科学的都要抱着”开卷有益“的态度去多看，因为多看可以：
1、扩充情感上的体验，让我们从书上经历过自己从未体验过的事情；
2、学习用字，要让自己写出来的每个字都用在合适的地方，让一篇文章表达出来的意思恰如其分；
3、学会比喻，以具体的事物去形容抽象的东西，要把抽象的东西写出来让人人都能看得见，看得懂。
冰心在《假如我是个作家》中也写道，想要学好写作，就一定要多读多看，遇到好的书籍，好的作品，还要多看几遍，多去了解书里描写的方法、语言的运用，这样，才能让孩子们的写作方法和能力得到提高。
二、写作要从观察开始
孩子们的作文，有写人、写事、写景，有状物、有叙述、有议论。这些内容从哪里来呢，都是从我们的生活中来的，想要写好这样，就需要多会细心观察生活中的点点滴滴，感受生活的变化。
写人、写事、写景，这类的作文，是写作的基本功，它们都是孩子们在生活中实实在在发生的事情，只要平时留意观察身边的人，身边的事，玩的地方，把自己真实的经历、感受写出来就是一篇好文章。
如身边的爸爸、妈妈、老师平时是什么样的，严厉起来是什么样的，笑起来是什么的等等这些都可以写，把相处的细节写出来，加上自己的真情实感， 就会是一篇不错的文章。还有我们平时去公园玩，花开了是什么样，花谢了又是什么样，这些都可以写。
还有状物、叙述、议论也是这样的，当孩子们遇到什么事情，都要仔细去观察、分析，不管理大事还是小事，把观察分析出来的内容写出来。冰心在《假如我是个作家》中还要求写作文的时候，不光要写事情的表面，还要去分析内在的原因，慢慢地素材积累的多了，孩子们再写作文就会信手粘来了。
三、写作要从练习“观感”开始
观感 —— 是写好作文重要的条件。
1、视觉 —— 因为每个人看到的可能会不同，所以我们一定要用最准确的词语将意思表达出来，如颜色，白马、白玉和红布、红绸，它们虽然都是白的和红的，然而它们中间的有着很大的差别。
2、听觉 —— 当我们和别人谈话时，要注意音调和字句，不同的发音可以表达出来的意思也会不完全相同，所以，哪怕是一个人静待着的时候，也要留心周围环境的声音，感受各种声音的不同。
3、嗅觉 —— 如同香、臭、辛、辣、这些嗅感是什么样的，要能准确地描述出来。
4、味觉 —— 对于各种食物的滋味，也要学会去描述。如什么东西是甜的，它是怎么的甜，哪种东西是苦的，它又是怎样的苦。
5、肤觉 —— 什么情况下，皮肤会感觉到冷热、松紧、干湿，我们不光要能感觉出来，还要能描写出来。
无论是视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉，各方面都是要注意和训练的，假使对一件事或一个东西，听不到它的声音，不知道它的颜色，那么所描写出来的内容就一定不会深刻。
当孩子们能通过以上5种观感，留心日常生活中的事物，并能通过自身的感觉以及事情一系列的变化进行练习、描写，那相信孩子们以后不管遇到什么的作文，都能写出一篇好文章来。
以上都是《冰心给孩子们的写作课》系列中《假如我是个作家》一书里提到的写好作文的经验，冰心还说，在她的写作过程中，就是随时随地的写自己的思想和感情，只有把自己的感触融入到作品中，才能让作品变得鲜活、有意思起来。
孩子们写作文也是要如此，现在开始慢慢地读书看书，看每一个字是怎么写的，细细地看，别人形容一件东西的时候是怎样形容的，看了在把自己的感触写出来，写着写着，孩子的写作热情也就会慢慢的高涨起来，就会发现写作文其实也是一件有意思的事情。
多读多看多写，读住冰心写作的“三多”法，孩子的作文不再犯难。
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