今天分享行为技术在教学中的应用，通过这几天的看书，反思自己的课堂教学，有许多需要改进的地方，比如课前需要了解学生的先前认知，课上需要调动学生的大脑，让教学内容有剃度，如何让学习真正可见呢？昨天在语文复习课上，我提前告诉他们本节课的目标，并告知他们成功的标准。因为是复习课，因此难免会有老师提问学生答的情况，于是我便注意在这个过程中的小组合作。一共四道题，一个小组一道，推选一位组长来解决针对问题的答案，别的小组抢答，得分最高者，评为明星小组。
之后做题，看正确率，还是以小组为单位，互批后，再拿给我看，大部分有错的就都改过来了。虽然还是有错的，但孩子们的学习热情很浓厚，课堂气氛一度活跃。最后全对的小组得小江贴。
马上进入期末考试，单调的语文数学课，的确有点烦躁，课堂上的小游戏少不了，针对要讲的问题设疑能很好的调动孩子们的学习热情。
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