跟学生学做老师

      都说父母是孩子的第一任老师，父母是孩子的榜样，在孩子的身上能看到父母的影子。那么，老师和学生每天相处，在学生的身上是不是也能看见老师的影子？这大概说的就是潜移默化这个词。

        周五临近放学，前一天的数学晚上作业还没有批改完，必须要赶在放学前把作业给孩子们纷发下去，然而当堂的练习题还没有讲解。灵机一动：何不趁这个机会，培养我们班小名师的讲课水平呢？于是小小名师——贾旭彤出场了。这可是我们班的“小能豆”，打头阵的活交给她绝对没错，准能立一个好榜样。

      贾旭彤上台第一件事就是组织教学，这个我之前教过，好多孩子不注意听讲，讲课第一件事一定是组织教学。贾旭彤提高嗓音：坐端正，认真听。谁来回答第一题？坐下吧！第二个呢？张某某，你来回答。错啦，不是这个题，你肯定没有认真听，先站着吧！李某某，你再不认真听就扣掉小奖章了……

      我边批改剩余的几本作业，边侧耳倾听，贾旭彤一点也不怯场，声音大而洪亮，领导力可见不一般，这些都在意料之内，真正令我吃惊的是她说话的语气、态度以及话语。说话的语气硬冰冰的，完全一改往日温柔的风格，不像是对同伴们讲课，反倒像是对待敌人。对每个人都不友好，回答正确没有鼓励性评价，回答错误就体罚。这哪里是在讲习题啊？分明是在对答案，还连带人身攻击。

      几本作业没改完我就停止了批改，也叫停了贾旭彤的讲解。课后反思自己，虽然我平时没有体罚孩子，从没有出现回答错误就罚站的行为，可是难道贾旭彤的身上没有我的影子吗？

      态度严厉，对待孩子们不苟言笑，语气硬冰冰的，缺少鼓励性评价，这不是真正的习题课，也没有真正发挥孩子们的主观能动性，应该是谁有发现就可以去讲解，决不是随机指派。

      如果各位老师不知道自己身上、自己的课堂上存在什么毛病，不妨放手让孩子们讲一节课试试，你绝对能从他们身上看到自己的影子，优点缺点都一览无余，进而才能去发扬优点、改正缺点。李镇西老师每次接手一个新班级时就让学生写一写最喜欢的老师以及最喜欢这位老师的什么地方，然后尽量做到让每位同学都喜欢。所谓教学相长，我们教给孩子们知识，孩子们也教给我们不同的人生道理。跟着学生学做老师吧！一定会是一位受学生爱戴、喜欢的好老师。