走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

第一次参加互加周五晚上的德育心理课上听到这个活动我就兴奋不已，当时就下定决心，一定要组织我们班的孩子参加。兴奋之余沉淀下来，突然想，如果一个班级搞这样的活动，效果一定不会很好。因为全班孩子，尤其是男孩子也要在衣服里装上气球，在校园内利用一天的时间体会当妈妈感受，感受到母亲10月怀胎的艰辛与不易，从而，更加的理解父母。如果孩子没有很好的理解活动的意义，在外班同学的嘲笑下，也许说话更多的不是对生命的更多感悟，而是其他……

所以我就建议校长组织全校师生共同来参加。

我爱我

昨晚听了罗老师的介绍才知道这一活动已经举行了两年，今年是第三个年头了。之所以定在5月25日是借助谐音“我爱我”在全国大中学生心理健康日这一天，让学生通过亲身实践“气球宝贝活动”注重生命体验，重视生命教育，密切亲子关系，从而达到健康学生心理的目标。

“我爱我”全国联动

一个人只有懂得珍惜生命，爱自己，有可能成为爱的光源，去爱别人。从心底里喜欢我爱我这个活动。让我们都懂得爱，珍惜爱，成为爱。

2011年南京市第二十四中学率先在全国开展体验活动 南航初中的全家福弥足珍贵 南京摄山初级中学参加活动

“我爱我”活动开始后许多中学积极参与其中。相信这些中学生结合自己学的生理课，加上班主任老师的有序组织，在感受母亲怀胎不易的同时，一定会对生命心生敬畏之情，认真思考生命的价值和意义的，也会更加珍惜现在的学习生活。

活动流程

活动前

相信有了前期的铺垫：老师与家长的沟通，让其了解活动的目的；老师与孩子的沟通，让孩子们知道接下来要做什么。我们的活动无论是在小学，中学，还是高中，无论是男孩子还是女孩子，他们都会从中受益的。

就像我们桂娟老师说的那样，如果我们只是简单机械模仿。让孩子们在衣服内装上一个气球，体验一节课或两节课的时间，没有了前期的铺垫和精心的准备，我们的活动只能是照猫画虎，学不到精髓。

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

活动前我们做好充分的准备发动学校各科老师的力量，为上好这次体验课共同努力，那一天如果老师参与其中就更好了。

我们的宋东老师也参与活动 给孩子们做了很好的榜样

通过电话或微信的形式让家长了解我们这一活动的初衷，并发动妈妈积极配合，给孩子讲一讲自己怀孕时的经历，爸爸讲一讲妈妈为此付出的艰辛。让孩子知道，为了迎接她的到来全家是怎样齐心协力，共同努力的。再让家长给孩子们讲一讲他们小时候的事情。相信有了这些我们的活动会让孩子们充满期待，也会对活动充满敬畏。

活动中

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感 走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

做好细节让活动更完美

1.准备质量好的气球，最好是婚礼所用的气球，防止活动中气球的破裂，影响活动的质量。

2.让孩子们穿一些大一点的衣服，方便活动当天把气球放在里面。

3.气球的大小要以A4纸横放的大小适宜，不能太小，否则丧失的活动的意义。气球一定要扎紧，留出足够长的丝线，方便绑在孩子们的身上。

4.整个活动是严肃而认真的，孩子们一定要重视。给自己的宝贝儿起一个好听的名字，可以写下对她的祝福。如果气球在活动中破裂，要写上“宝贝儿，对不起”。活动结束后  如果气球没有破碎 ， 放掉气儿后把气球拿回家。

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

5.活动时，活动前教师要发给孩子们一个记录表， 随时记录自己的感受和心情。

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感
走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感
走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感
走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

以上日记是班主任老师记录的。

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感
教师及时留下珍贵影像资料

活动后

班主任可以开班会让孩子们交流自己一天的感受并引导孩子回到家里和父母交流体验课的心得。

写自己的活动感受或日记。

走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感 走进生命体验课程，感悟生命真谛——听课有感

通过多种形式的交流，让孩子们说出自己在活动中的真实体验。