从借力开始，做个点亮孩子心灯的人

从借力开始，做个点亮孩子心灯的人

今早听了彩虹花和阅课的回放——让我们的教室亮起来，心中感慨万分。时朝莉老师最开始就因为要把自己的儿子放进自己的教室所以她努力打造自己心中理想的教室。因为她深知一个教室之所以卓越，就是因为站在教室前面的那个老师。因为他的思想，因为他的文化，因为他对心中教育梦想的追求，因为他不断前行，努力的步伐。时朝莉老师她加入了新教育在新教育实验。不断的实践，不断的超越，不断的丰盈自己成长了课程丰富了。十年磨一剑她已成长为英雄，一个愿意带着我们一起蜕变的英雄人物。

从借力开始，做个点亮孩子心灯的人

学会借力，成就卓越的自己

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借助团队的力量，缩短自己成长的时间。优秀的团队，卓越的领导人，精美绝伦的课件和每天打出来的晨诵。这么多的资源放在这里，我现在就是先沉下心来，跟住晨诵课，同时完成最美声音的小打卡。先从学习开始，了解课程，跟住课程，希望有一天我也成为分享课程的人。

接下来时老师还会根据我们实践中出现的问题，遇到的困难，随时为我们安排读写绘，诗配画，作文指导，整本书阅读指导等等我们需要的课程。感觉遇到彩虹花就是得了一个超级大的聚宝盆，只要静心学习，不断沟通我们在这里能收获很多。

借助学生的力量，给孩子自主成长的空间。

我教的孩子已经六年级了，。为了让每一个孩子在小学六年的最后一学期都留下美好的回忆都有锻炼的机会。开学前一周我就和家长沟通，让孩子们在家选好自己的工作职责学习生活体育锻炼等方面。让每一个孩子都有为他人服务，成长自己的机会。也使班级形成人人有事做，事事有人管的良好氛围。开学第二天开始我们就根据孩子们的需求进行了班级事务的分工。多数孩子都想为大家服也都愿意抓住机会锻炼自己。因为是自己选的工作所以每个人看起来都很主动。我也从平时的事事操心中解脱出来。

孩子们成长也很快。班级假期作业的手抄报分门别类，他们已经做了美篇。教师适当的示弱给孩子更多的展示机会。轻松了我们，锻炼了孩子一举双得的事儿，何乐而不为呢。

从借力开始，做个点亮孩子心灯的人
从借力开始，做个点亮孩子心灯的人

借家长力方面我做的还不够好，如果回过头来接一年级，我想我一定会向时老师学习更多的好方法。让家长走进课堂，走进我们校园生活，参与到共读中活动中一定会激发孩子们学习的兴趣。

从借力开始，做个点亮孩子心灯的人

沉静下来，借助优秀的团队，不断学习丰盈，相信明年的这个时候我也会从后台走到前台，从前台走上讲台，成为我们彩虹花团队中优秀的导师，为大家分享，帮领导承担。