这是蒙台梭利早期教育法中的一本书，主要针对的是7岁之前的儿童。
《如何让孩子自主的学习》培养思路是：训练孩子的感觉系统——让孩子依照感觉去观察周围事物——实现自我发现，将感觉到的东西内化为自己的知识——掌握自主学习的能力
比如我在深圳的马路上看到有红色的、绿色的和蓝色的的士。这是在外观颜色上我看到的的士的区别，后来我乘坐的士的时候发现红色和绿色的的士是充汽油的，而蓝色的的士是充电的车。后来无意间我又发现红色的的士无论任何时候都是可以在全深圳跑的，而绿色的的士只能在关外跑。
以上的三种观察从感觉的训练上来说，有一个感觉的一个递进训练。这个递进训练可以分为三个层次：第一个层次视觉感觉。对出租车颜色的认知这个层次最简单，只需要有区分颜色的能力即可。第二层次概念认识。对出租车燃料不同的区别认知。这个稍难一些，首先需要对燃料这个概念有个认知，然后才可以区别认识电和汽油。第三层次：现象背后的概念探索。因为出租车行驶范围的制定涉及交通管制这个概念。这个概念是完完全全已经进入社会生活的部分，要理解的话需要有一个感觉的飞跃。
如何才能实现上面三个层次的理解？
换句话说，孩子将来怎么才能在没有老师的指导下，自己理解社会上的各种现象和概念，拥有自己的判断能力？
这就回到文章最开头提到的感觉训练。对0-7岁孩子的感觉训练需要从最基础的对颜色的认知、对温度的感觉、触觉训练和声音的敏感度等开始。
对颜色的训练方法：用2组颜色一样的方块，每组16种颜色。选取其中一组中的其中一种颜色，给孩子看一下，然后再让孩子再另一组中找出刚刚看到的颜色。
温度的训练方法：用金属制品的杯子三个，分别盛满冷水、温水和热水。让孩子触摸杯子的外侧，感受不同的温度。
触觉训练：取不同材质的布，例如：天鹅绒、麻布、丝绸让孩子触摸，当他触摸到的时候，准确简明的告诉他，这是天鹅绒，这是丝绸，这是麻布。
声音的训练：声音的训练包含两部分，一部分就是单纯声音的训练，另一部分是对于音乐的训练。
对声音的训练是利用忽而尖锐忽而短促的声音来吸引孩子的注意，然后让她们闭上双眼感受感受周围的环境。
这些训练在成年人看来很简单甚至有些枯燥，但对7岁之前的孩子来说是很有趣的。孩子通过这些感觉训练，不断的反复练习。这种感觉就会被加深，下次在现实的环境中遇到相似的情景，孩子就会自觉的将这些感觉与情景结合起来，比如《如何让孩子自主的学习》这本书里蒙台梭利提到的：一天，自己穿着一件天鹅绒的衣服，在幼儿园遇到了一个孩子，这个孩子摸到了这件衣服，认真严肃的说到：这是天鹅绒。后来，其他的孩子也陆续过来，同样认真严肃的说着同样的话：这是天鹅绒。这就是孩子们对感觉训练的运用。
并且感觉训练的反复练习和运用，就能给孩子带来自觉观察的能力，有了这种自觉观察能力的方法，孩子的自主学习也就有了保证。
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