本周是半期以后的第一周，半期总结就是必须花时间去主动思考题，去做题，去分析。关键词就是“花时间”“主动”“思考”，这个过程只有他自己去完成，花什么时间，怎么主动，思考什么，都必须孩子接受，然后去做，学习结果才可能好，再像之前一样是问我的计划，我的要求，可以说基本走不下去了，就算走过中考，高中都不一定能坚持下来。
所以，孩子决定努力，我们也相信孩子。
先开始做到努力，至于努力的程度是不是我们的期望值，这些都不重要了，开始按照自己的想法来做，应该已经是一种努力。
第一步，物理考课外班暂时停止。孩子给我用微信说得很诚恳，大致意思就是2个小时补习时间太长，根本没有时间去做针对性练习，他想暂停补课，将这两个小时时间拿来自己查漏补缺。
孩子的诉求
接着，征得孩子同意，将孩子的诉求说给补习老师，补习老师也赞同尊重孩子的想法，让他试一试，否则强行送去课堂，也是没有效果的，甚至适得其反。虽然我还是有些犹豫，一是补课从长时间来看，应该不会再存在进度问题，二是我还是会不相信孩子能自己弄得扎实，他或许会去做题，但是做题的质量，对自己的要求，对时间的把握，我都没有把握。不过，我知道，能容他犯错和浪费的时间不多了，如果他自己认识不到学习是为了自己，那么就如前面所说的，他走不远。
第二步，数学课外每周完成一套一诊套题。本周到目前为止，每天晚上也的确听到他在思考数学，不管是课内还是课外，我们在卧室里听到他时而唉声叹气，时而恍然大悟的声音，大把大把的时间也就过去了，我悄悄去看过一个晚上的作业，也还算是真的做了。不管怎样，是不是难题放弃了，作业质量怎样，是不是偷着用了手机，起码，他坐在那里长吁短叹，挣扎了那么多的时间，也算是一个起步吧。好的起步就是成功的一半。
第三，严格执行规则。现在的规则变得极为简单，作业做完了才能浏览手机，其余不管，但凡老师在群里点名，取消使用手机一次。这周有一天英语背诵课文作业没做，我提醒了他也没有完成。昨天晚上作业到10点半，想玩了，但是提到这个背诵，他说就不背了，反正老师也没抽查到。我说不背就算作业没完成，你可以选择不背。他气鼓鼓地拿着英语书来找我：“看嘛，这么长，怎么背嘛。”我还是说你可以不背。他又气鼓鼓地走出去，一会儿就听见哇啦哇啦地背起来。最后终于背完了，我觉得这个时机特别好，于是对他说，初三，只要你坚持，就是胜利，只要你想，就能完成。他点点头，也许，这也算是他做出了选择，学习一定为先。
这周太不容易，感冒，流鼻涕，咳嗽，体育考试。晚上作业多，睡得晚，周五5点50起来继续写作业，遇上汽车限行+下雨，在感冒恢复期，在起早贪黑，在睡眠不足的情况下，还是自己带着雨衣骑车上学去了。其实当时心软了一下，7点开车出门送他，7点半能把车开到爸爸单位，但是还是狠下了心。只有吃过苦，才能更好地调整自己的心态，端正态度。
算是一篇特别正的日更吧，一切都不容易，正因为不容易，我们才认真去面对，努力去生活，才珍惜眼前人。
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