开学第一课后,学校层面也召开了新学期的开学第一课,让孩子们订目标,开始说写在纸上,后来又让写在卡纸上,做成各种形状的,再后来,说是各种形状收上去,德育处不好保存,让拍照订成一册。
我的天!形式大于内容,孩子们这一个目标被折腾了三次,目的就是让孩子,对自己的新学期有个目标,结果呢,这个样子!
现在,这类事情把班主任快折磨疯了!美其名曰,发挥德育活动育人功能,是育人还是搞形式留痕?
开学第一课后,学校层面也召开了新学期的开学第一课,让孩子们订目标,开始说写在纸上,后来又让写在卡纸上,做成各种形状的,再后来,说是各种形状收上去,德育处不好保存,让拍照订成一册。
我的天!形式大于内容,孩子们这一个目标被折腾了三次,目的就是让孩子,对自己的新学期有个目标,结果呢,这个样子!
现在,这类事情把班主任快折磨疯了!美其名曰,发挥德育活动育人功能,是育人还是搞形式留痕?
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