“数学阅读者”0017 李芮丽 第 10天
2018 年 10月31 日 星期三
（1）读原文：【我的教育观】十七/十八/十九 2
（2）写心得：
读完华老师的关于小学数学统计与概率教学的判断，我觉得我是个假数学老师，我对小学数学的统计与概率根本不懂，对这部分只是进行了浅表性的教学，就教材讲教材，就知识讲知识，压根没有让学生经历完整的数据的收集，整理，描述，分析的统计全过程，更别提让学生明白为什么要进行数据的统计了。想想真是汗颜，多读书，读专业书，努力提高自己的数学素养，提高自己专业水平，不然耽搁孩子。正如书中所言，统计知识的教学不是一个个知识点的传授，不是一种种技能的训练，重要的是一种意识，一种思想的滋润，这也同时让我想到了学生的核心素养，最终是培养学生的全面发展的人。
会飞的课堂就不多说了，要想学生飞，教师首先的转变思路去飞，在课堂上去种下太阳，种下火苗，让教室安全而温暖，温暖而明亮。这就有个细节是称呼里的学问，李烈老师对“杨爱北”的称呼从爱北，到北北，到杨爱北，真的是一门学问也是一种艺术！想做一名好教师，那是需要不断的修炼！
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（3）尽己责：2
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计：10
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