《2022年版义务教育数学课程标准》修建订组由东北师范大学史宁中，北京师范大学曹一鸣担任组长，成员包括一线教师、数学教育研究者、数学家，教材编写人员，共14人，历经三年多时间，修订组完成了数学课程标准的修订工作，形成了《2022年版课标》。与《2011年版课标》相比《2022年版课标》使用了核心素养的话语体系表述课程标准，增加了学业质量标准。数学课程要培养的学生核心素养是数学教育的终极目标，修订组对核心素养的“三会”进一步做了细化：数学的眼光细化为抽象和直观，数学的思维细化为推理和运算，数学的语言细化为模型和数据。小学阶段核心素养主要表现为11个方面：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识，数据意识到、模型意识、应用意识、创新意识。
数与代数、空间与图形；统计与概率、实践与综合应用四个领域。《22年版课标》在课程内容方面四个领域名称保持不变，但综合与实践领域更加凸显数学学科与其他学科的融合。
一、教、学不离“标” 1、用课标教学(有的放矢，有章有法) 2、用课标学习(对标学习，有张有弛) 3、用课标备考(...
依据课标来教学，围绕课标来答辩，心中有课标，教书有方向！教研活动，要有意识的引领教师学习课标！
好的课堂，不是教师自己讲的多精彩，而是提高如何培养学生把知识转化成能力的过程！ 重视情感教育 喜欢，成就感，克服困...
课程性质 英语属于印欧语系，是当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要...
基于课程标准的教学程序 1.明确学习结果/内容标准，即“如何分解标准的相关内容使之更加具体、清晰？” 2.选择评价...
通过和大家一起交流、学习，结合学习张教授分享的“英语学科核心素养”，我对《课标》有了些新的理解和认识。 ...
课标学习，要注重实效。 全文背诵、全文抄写，不仅没有必要，而且浪费教师的时间。倡导批注+圈划，在理解的基础上，背诵...
课标要求教师要关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。 在当下这个媒体时代互联网时代，日常生活中语...
发展型学习任务群包括有实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达。 对于第一学段的学生来说。在文学阅读...
新学期新开始，又开始新一轮的课标学习，这学期我们学的是数学课标。对于语文专业的我来说，对数学课标很陌生，但是...
本文标题：课标学习
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