读吴非老师的书，如浴春风，如痴如醉。
又如和一位智者交流，慢慢地，耐心地与你述说真实的，有趣的教育。
他总能从另一个角度看待问题，让你豁然开朗。
他就像《放牛班的春天》中的不一般的学监，是学生的天使。
能成为他的学生一定很幸福。（如果我的学生也这样觉得，那我也一定很快乐。）能和他在书中相遇，又何尝不是一件乐事。
煮一杯时间的茶，赏一片书香的海，生活真乃惬意。
他说：
一 上课不能一平到底。
学生的注意力持续的时间是20分钟左右。所以上到一半时，记得要打个岔，可以聊聊趣事，可以分享心情，让学生自然而然地注意你，继而集中注意力。
二 留时间给学生自习。
班级里有一节自习课非常的重要，可以作为缓冲，让学生自由支配，解决他们自己的困惑。最重要的是，学生会学习自由支配时间，这就会更他们带来很多的优势。
三 多阅读
无论是学生，还是我们，阅读都不可或缺。记得高中时，哥哥送给我一本《简爱》，那是唯一的一本课外书，爱不释手。每次写作文，总要引用其中的美句。从那时起，简爱的形象深深地烙在脑海。也就是她，陪伴我走过黑夜，走过哭泣，走过失败……抵达海岸。一个人的精神追求，主要在于读书与修炼。
四 怎样评价学生课堂发言
让学生回答问题，难免会有学生回答错误。错误的时候，老师的一句话会让他再接再厉，也会让他一败涂地。
所以有效回应至关重要。
如果学生说错了，我们可以说：“你这个想法我没想到”或“你这样说很有意思”等等。
前几天上课，让学生发言一个句子：I wonde if it's because I haven't been able to be outdoors for so long that I have grown crazy about everything to do with nature.
学生1：“我想知道……”卡壳了半天，也没说完。
我说：“我也想知道你想知道什么。”
全班大笑，同学1也在笑。zyq他不会因为回答不了而尴尬，我也不会因为他回答不了而有情绪。
五 听课
去听别的老师的课，最忌讳的就是迟到。影响上课老师的正常进行。
听课途中，除了注意老师的讲，最重要的是观察学生的学。
一节成功课不是老师是否讲完，而是学生是否都理解。
听完课后，如果和学生一起座，不要忘了和学生道一句谢，或一句“再见”。如果你发现了他身上的一个小优点，那就夸奖他。这会让他分外高兴。
即为师，也为徒。为学生优，替学生想。用学生之心，揣教师之课，尽自己所能，不留遗憾。
网友评论