美学常识

美学常识：关于美感的基本内容

这些东西，是我从来没有接触过的。但是之前为了学习美术绘画，参与相关测试，不得不硬着头皮看了看这些内容，现在作为笔记保存下来，以后用得上再来看看。

审美感受的重要特征就在于有新鲜感。

美感的直觉有以下四个特点：

感觉的直接性

感觉的突然性

感觉的专注性

感觉的透明性

在审美活动中，知觉和表象是怎样实现对客观世界的转化的（即作用）：

（1）完形作用，这种完形作用时之人在知觉的瞬间，就把握客观事物完整的形象

（2）选择作用，知觉本身不是被动地反映客观世界，而是主动选择客观世界

（3）意向作用，在审美活动中，选择是有一定的意向的

（4）知觉和表象是从现实生活通向审美世界的桥梁

想象与联想

想象是人的一种心理活动。他是人们外在队形和事物的刺激下，在头脑中对原有的记忆表象进行加工，改造，形成新形象的精神活动过程。

联想是想象的基本形式，在审美活动中，就的知觉与新的知觉表象，相互重叠组合，在即一种经由新的，类似或相关的对象的触发产生联想。

联想的范围非常广阔。主要包括接近联想，相似联想，对比联想三种。

接近联想：主要质两件物象之间，在实践和空间上相当接近，人们习惯上将两者联系起来，从而一感受到甲便自然联想到乙，并引起相应的情绪反应。通常所说的“爱屋及乌”，“瑞雪兆丰年”等都属于接近联想：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”

相似联想：主要是指两件事物之间，在性质或状貌上的某种类似，是人们习惯上把他们联系起来，从而由此物联想到彼物。如：“记得绿罗裙，处处怜芳草”“自在飞花轻似梦，无边丝丽细如愁”

对比联想：是只有某一事物触发对于另一种性质，状貌截然相反，相对的事物的联想，从而强化了对两事物之间的对立关系的理解和感受。如：“万物皆有托，孤立独无依”

为什么我们会在审美活动中产生通感现象：

（1）首先，我们感受客观现实的美，不是从某一种感官出发，而是从人的整体出发

（2）其次，未了更好地充分地欣赏美，一种感觉器官不够用，常常需要借助其他感觉器官的帮助和补充

（3）再次，美感有时还借助于调动联想或想象的心理活动，由一种感觉器官过渡或扩大到另一种器官

最后，各种感觉器官的交互作用，常常可以产生一种特殊的审美感受。

审美的崇高观

崇高作为美的一种范畴，有成壮美。它主要之对象以其粗犷，博大的感性形态，劲健的物质力量和精神力量，雄伟的其实，给人以心灵的震撼，是人惊心动魄，心潮澎湃，即呢柔道强烈的鼓舞和激越，引起人们产生敬仰和赞叹的情怀，从而提升和扩大人的精神境界。

崇高的本质和特征

崇高诗人的本质力量经由对象的震撼和压抑而获得的显现

崇高即是客观存在的宏大的现象，又是人的本质力量的自我显现。

崇高和优美是美的基本形态。两者的关系是并列的，而不是对立的

优美的特征：

首先，优美是建立在人与客体世界的最终的和谐共存关系中

其次，就整体而言，优美对象是内外关系的和谐，是外观形式与美的内容的相互协调，以及个体形态与普遍内容完美邮寄的结合

再次，优美的事物在感性形式方面多具有小巧，柔和，精致，轻盈，等品格

优美的表现：

优美在自然，人生和艺术中的表现有所不同

悲剧性

悲，或者悲剧性，成了悲剧主要的审美特征

作为一种审美的范畴，悲剧性的根本特点就在于悲，不悲不能成为悲剧，但悲不等于哭。

悲剧的本质不再于这些表面现象本身，而在于通过这些现象所表现的由人物的悲剧性格所导致的悲剧冲突。

悲剧冲突的实质在于主体所代表的正义精神与永远不能满足的现实之间发生了矛盾。

戏剧性最显著的效果是引起人们的笑，戏剧性的笑有如下特征：

（1）戏剧性的笑是人类才有的具有社会性内容的心理现象

（2）笑的感情必须与理智做出的是非判断无关，与强烈的憎恶之情不相容

（3）笑要有共鸣。笑是在一定的社会圈子里面产生的

丑的美学意义：

首先，就在于他是美的对立面，从而能以丑衬托美

其次，世界的发展有待于丑的刺激

再次，审丑历来都是人们审美活动的一个重要方面，因此。历来的文学艺术都有表现奇丑怪异的杰作

最后，现实生活中的丑，经过艺术家的灵心点化，转化成为书中的美

为什么说丑不等于恶?

答：丑与恶虽然有密切的联系，但丑并不等于恶。（1）恶显示为形象才能成为丑。（2）丑是恶的表现的一个侧面，主要指人物形象上的表现。恶与功利的关系是直接的，而丑的形象和功利的关系是间接的。对丑可以从形象上把握，对恶则通过要概念去把握。（3）长相的丑与恶没有必然的联系。（4）在阶级社会中，不同的阶级可能对丑有一致的评价，而对恶可能有截然相反的标准。

如何理解马克思所说的一切伟大的世界历史事变和人物都出现两次，第一次作为悲剧出现，第二次作为喜剧出现？

答：马克思的这段话深刻地揭示出悲剧与喜剧的本质区别。在他看来，人类社会是不断向前发展的，新的事物的不断战胜旧事物是历史的必然。但是新的社会势力开始的时候，斗争艰苦，遭受挫折，背逆历史潮流的势力所镇压，其结局是悲剧性的。而这种新的社会力量上升为统治势力后，逐渐走下坡路甚至成为逆历史潮流而动的势力时，就失去了存在的合理性，它的失败则变成是喜剧性的，其本质是可笑、滑稽的。历史的发展就是这样的一个新陈代谢的过程。

艺术品与非艺术品的区别：

（1）艺术品是人工制品而不是自然物

（2）艺术品是精神产品，而不是物质产品

（3）艺术品主要是意象思维的结晶，而不是抽象思维的成果

意象思维和抽象思维的区别：

（1）抽象思维是对世界的各种现实关系的理性认识与概括，属认识论范畴。而意象思维对世界的掌握主要不是理性认识与概括，而属心理学范畴

（2）抽象思维运用的是概念，判断，推力等理性逻辑工具，以导向纯粹的理性，一般，普遍，抽象为特征，意象思维则恰恰相反，是中医个别，特殊，具体的感性意象运思为特征

（3）抽象思维目的在求“真”，意象思维目的在求“美”

（4）抽象思维的成果是理性认识和理论形态的精神产品，意象思维的成果则是他所创造的凝定了审美经验的意象世界，这就是艺术品

意象的主要类型

（1）仿象，是主体通过模仿对象世界的形态创造出的意象，他在感性形态，具象上与对象相似，甚至非常逼真，这里主体有意退居幕后，其创造性仿佛就体现在意象的仿真性上

（2）兴象，是主体以客观世界的物象为引导，给接收者提供借以缺乏情感，启动乡县各染成意象世界的锲机，物象是感兴得以发生，联想得以展开，在此基础上生成的“象”便是兴象

（3）喻象，

（4）抽象，之创作主体经过自己的头脑加工，将客体提炼，升华，舍弃具象而代用一些纯粹的形式符号来唤起读者审美情感的一种意象

艺术意象之所以集中体现艺术品的审美特制，是由它的基本特征决定的：

（1）虚拟性

（2）感性

（3）想象性

（4）情感性

意象与意境的区别：

（1）虽然二者都有主客，物我，清及浑契的结构，但他们所表达的层次，深度不同，意象主要讲的是审美的广度，已经则是主要就审美的深度而言，意境深邃，意象广阔

（2）意境是意象的升华，他是主体心灵突破了意象的域限所再造的一个虚空，灵奇的审美境界，意象以个别，特殊为特征，意境则通向一般，有普遍性

（3）在中国文化中，意向属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在于运动，其范围广阔无涯

有我之境与无我之境？

有我之境与无我之境，意境有两种类型即有我之境与无我之境，这两种类型最早有近代著名学者王国维在《人间词话》中提出来的，所谓无我之境，之创作主体的完全消失，隐在艺术意象的背后，而有我之境之中我则以强烈的主观色彩明显的渗透与艺术意象中，在艺术品种，有我与无我，以各自独立又相互渗透的方式，创造着各种各样的艺术意境。

审美是艺术最核心的功能：

（1）艺术的首要功能是审美

（2）艺术德多元功能必须通过审美功能间接实现

意象的物态化？

意象德物态化之先把意象的心理层次牵引出来，赋予一定的形式符号，使之以具有感性物质外观的形态呈现促来，如用线条，色彩，图形，文字，语言，节奏，旋律等形式符号来显现意象，这就是物态话，则思从意象走向艺术的实存的第一步，死意象具有物象的形态，但还非物质实存。

意象的物化？

意象的物化之直接运用物质手段，使意象在物质实在意义上得到凝定，用画笔，颜料等将依据形式符号的意象固定在花布上，用物态，布景，道具，灯光与演员的表演，将喜剧，舞蹈意象呈现出来，用纸张，铅字等将文字化的文学意象凝定下来。

艺术的审美功能？

艺术的审美功能之凭借艺术意象，意境的感染力。诱发力，震撼历来是接受主体在获得美感的同时获得审美愉悦，从而提高艺术素养，改善审美文化心理结构，拓展艺术鉴赏视野，增强艺术想象力和敏感性。

艺术的娱乐消遣功能？

艺术的娱乐消遣功能主要是指欣赏艺术品常常能使人们在紧张工作之余，获得一种精神性的放松和快怡，因而与游戏一样，成为一种娱乐的手段。

艺术的认识作用？

艺术的认识作用是指人们通过艺术品的欣赏，能从虚拟的意象世界背后获得对世界和历史的认识，可以了解到自己从未经历过的事物，从而增长见识，开阔眼界。

艺术的道德教育功能？

艺术的道德教育功能是指通过艺术品的意象体系想接受主体显现和指示某种典范，一对奇进行潜移默化的伦理，道德教育。

艺术的宗教感化功能？

艺术的宗教感化功能指以艺术品的形式描绘或再现宗教情绪或宗教故事，在接受这心中引起一种感化作用。

艺术的思想启迪作用？

艺术的思想启迪作用之艺术品所具有的对接受主体进行引导与启蒙的功能

艺术的政治宣传功能？

艺术的政治宣传功能，指借助艺术品这一意象化的传播媒介来宣传某些政治主张，观念，理论等，这主要不是指那些公式化，概念化，标语口号式的作品，一些优秀的作品也可以有政治宣传功能。

艺术的心理平衡功能？

艺术的心理平衡功能就是通过艺术品的欣赏，娱乐，使主体得到一种心理补偿和平衡。

艺术的社会干预功能？

艺术的社会干预功能，致以书以自己独特的方式，感染接受者，并影响他们参与改造社会的活动。

艺术的文化交流功能？

艺术的文化交流功能，之艺术品作为文化的集中载体，通过各地区，各民族，各国家乃至全球性的互相传播，祈祷一种文化交流的作用。

意象是如何形成的？

“意”有“相”来负载，“相”有“意”来充实，二者和为一体便是意象，但两者并非是机械的相加和凑合，而是主体与客体，思维与形象，情与境，内与外，质与文等在特定的审美状态下的碰撞，渗透，交融，化合，是一个动态的心理过程，这就是意象的生成过程。