【语文云伴学·高段创意写作】之――变

【语文云伴学·高段创意写作】之――变

〖幽默开课〗

      今天是〔语文云伴学·高段创意写作〕的第一节课，由帅气的王钢老师为我们主讲，一开场他就幽默感十足。“孩子们，你们听过王钢老师的课吗？”看到讨论区的文字，隔着屏幕感觉到孩子们的热情、可爱时，王钢老师也来了一句“我慈祥地笑了，这就是得瑟！”

      他用自己的一个学生在听课时的刷屏故事，开始了他今天的创意写作的指导课，无论何时王钢老师的课程总是能在轻松、幽默中把孩子们带入课堂。

【语文云伴学·高段创意写作】之――变

〖精彩课堂〗

    没有ppt的课程，只需要思考，只需要借助大脑完成的课程会是怎样的一堂课呢？看看王老师和孩子们的互动吧。

    一变：在开场我讲到了变，你听到了几个变？

        人是在变的（脸变黑了，变胖了），学生变了（变大了，变成熟了，变的有责任心了。）

      为了让孩子们更明白这个问题，王钢老师和孩子们进行了小小的辩论

    辩论一：这世界上所有的一切都是在变的，你同意吗？什么是变？什么是不变？

      变：变得太多了

    不变：家、父爱、母爱、情感（逐步引导学会完整的表达）

    辩论二：所有的故事都在通过“变”来讲“不变”。你们懂了吗？请讲一讲你是怎么理解这句话的？

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      1,有些人的性格通过一些事情会变的，他喜欢的东西也是会有变化的。

      2,用自己想到的故事来说说什么是“变？”什么是“不变？

    《绿野仙踪》的故事中好多人物都在变，野心没变。

    总结：这个世界上总有好人和坏人，正义总能战胜邪恶是不会变的，爱能够给人勇气和智慧！

      所有的故事都是同一个故事，而所有的故事之所以精彩是因为他的“变”。写“变”能使故事精彩，写“不变”能使故事经典！无论你怎样来写这个故事最后要表达的主题都应该是我们人类认可的主题。“爱，友谊，善良、勇敢、智慧”永远是我们作文表达的主题！

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    挑战书：结合现在这个时期，要写当下的生活，在疫情之中，你感受到了什么样的“变”。

    从生活方式，学习方式，生活习惯，学习习惯，心态，生活质量等方面去观察。

      那怎么去写呢？

方法一：写作内容的改变

    写作文先要做加法，再做减法；要先发散，再聚焦。

    由“变”想到了很多，这叫加法，加法越多，可选择的材料就很多。正如“巧妇难为无米之炊”现在有了100斤大米，就可以想怎么做就怎么做。之后就要做减法，就是要选择一个可写的“点”，再围绕这个“点”再聚焦。王钢老师结合“生活习惯”这个点详细的给孩子们讲了怎么去写。并结合当前社会形式给孩子们列举了大量的社会素材，给孩子们的写作打开了思路。同时他还告诉孩子们：在“变”中还要写出“不变”：无论生活发生什么样的变化，健康不会变；无论社会发生什么样的变化，我们不变的是，应该让别人生活的更美好，我们做到问心无愧。

  方法二：写作方式的改变

    孩子们写作文时的思路狭窄是因为空间和时间，如果跳一跳，跳出时间和空间，跳出本有的角色，就会有更大的发现，这也是“变”。“当一个人经历了暴风雨，他就不是原来的自己。”

      写作文不能只局限于自己的小圈子，小家庭，小伙伴，那就有愧于当下的网络时代，在爸爸妈妈陪伴下要学会我们要利用网络检索资源，充分利用这些资源。王钢老师结合自己向彩虹花约稿的故事给孩子们讲了怎么利用网络资源。

    所谓的写作者就是一个思考者和加工者，如果我们能做到这一点，我们不仅会写作文，还能写的过瘾。

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    互动：怎样才能写出好作文？怎样才能写到1000字？

      以“怎么写爸爸很疲惫？”为例声情并茂的讲解：要学会情景还原，好好观察（从爸爸回家走路，敲门、说话，外貌等详细的描写），之后要认真写自己的心声，怎么去心疼爸爸？

    总结：写作是没有窍门的，只有不断的认真的观察，认真的练习，

      没有人一夜之间就能写出好作文，只有手勤，脑勤，热爱写作，才能享受生活！

〖课程小结〗

    在短短课40分钟的课堂时间里，王老师变着花样教给孩子们写作的技巧，辩论、挑战、互动每一个环节都深深吸引着孩子们去思考，我想在王老师的引领下，通过今天的学习，他们的写作思路会更开阔。截止发稿前，今晚的【语文云伴学.高段创意写作】之《变》共有2935人参与直播，3078次播放，相信王老师的课已经在孩子们的心灵深处种下了一棵写作的种子。正如王老师在结尾引用到泰戈尔“最简单的音调也需要艰苦的练习。”希望我们的孩子们在这节课后在写作上开始“变”吧！