昨夜入梦醒来，发觉眼角湿润，已经很久没有在梦中见到那个温润的身影，我有意地遗忘着，告诉自己不去想，就不会难过不会后悔，我花了好久，也没能忘。原来，她一直在我心底，从未消退，逝去的时光让我更加感恩那份相遇。
那天早上，好奇、兴奋缠绕在我心尖，上课铃响前我就规规矩矩地坐到座位上，摆好书本，提前看书，想给老师留下一个好印象。
清脆的脚步声由远及近，她来了，着一身淡绿色苏绣圆领旗袍，白皙的肌肤微微透着亮，朝我们微微一笑，在三尺讲台上，向我们鞠了一躬，然后沉着温柔地介绍她自己。她的介绍词很美，是一段优美的诗文，配上她那娓娓动听的话语，一瞩目，一转身，一提笔，那一刹那，就落进我心里。
高中的语文重基础，“得基础者得天下”，既有默写名句古诗，又有拼音词语，关联句，成语。高中语文知识大概是很多人这辈子最后一次系统全面地学习语文知识，到了大学之后，除非你是文学专业，否则是没有现代语文这个学科的。到了现在，我还是很想念那段时光。
因而，她很是重视语文基础知识的教学，语文课的第一件事就是听写，听写词语，诗文，文言文古今异义，她把听写内容和听写情况记在备课本上。报听写时，她请两个同学在黑板上写，一般是她觉得表现不错有进步的同学，然后同桌交换批改，对着黑板上每一个词语仔细地叮嘱要点“这个字要注意，这儿多一撇”“这个词语是这么写，不要记混淆了”，顺便她会强调上次的听写中易错的字词，甚至哪些同学写错了这个字，她都会在备课本上记录，在上课时，会提醒她们注意。同桌相互批改完成后，听写本从后往前传到第一排，她会在课后复查，检查我们的完成情况并作记录。最后，她会表扬上次听写100分的同学，一个一个名字地念，每当她念到我的名字，我都会有片刻的开心和骄傲。
我会不由自主地想象她伏在办公桌，仔细地批改我们的作业，白色灯光映照在作业本，老师逐字逐句地看完学生的答案，宽心一笑，鲜艳的笔尖潇洒地打了个勾，哪道题目错的多，时不时地在备课本上一笔一划地备注记录，指间凝注了心血，作业本发下来时仿佛还有她的余温，在作业课上便更能高效地讲解习题。
诗歌赏析是高考语文的难点，她有一套自己的教学方法。讲诗歌时，她常说，知人论世是第一步，知人论世这种学习方法从外在的社会历史文化环境的角度出发，联系诗歌产生的背景和根源，结合诗人生平，对作品进行深入解读，以帮助学生理解诗文。第二步是明意象，进而理解诗句的含义，意象寄托着诗人的思想感情。比如“梅象征傲雪、坚强、不屈不挠”，诗歌本是抽象生涩的，在她一句一句分析后，我们仿佛看到了诗文所描绘的那幅画卷，作者倾注的感情。
高中老师无疑是压力巨大的，得时刻紧抓高考政策，追随高考热点难点。为了不落下作业，她每天要工作到晚上11点，她说，当日事当日毕，她才安心。日复一日，年复一年，忙碌的时光积聚了她的青春。
用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，她认认真真地热情地对待每一个学生。
偶有多余的时光，她便交给我们自己安排，可以看看语文报纸，读一读作文周刊，静谧的教室里，我们感受着文章的美妙，故事里人物的生活，动人的文字拨弄着我的心弦，总是能给我带去一丝慰藉，让那片刻的时光宁静而美好，支持鼓舞着我继续拼搏努力。
张爱玲也爱穿旗袍，她说:“人生是一个美丽而苍凉的手势。穿上旗袍的女人是在将自己的人生过成一个精致完美的样子。无论是那细腻柔滑的丝绸面料，还是那淳厚朴实的纯棉布衣，旗袍都将是女人质地的升华。”
我偶尔会在心神静谧时想念着那个温婉坚定的女子，眉目苏浅，着一身淡雅的旗袍，优雅的步子不疾不徐如美玉碰撞，恍惚间，我似乎在走廊里真的看见了她。似乎回到了那段浅吟低唱的青春……
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