今晚临睡前，宝贝在她的笔袋里拿了一个红色的小折纸玩，突然对我说：“妈妈，我们的班长真坏，把我的小兔子弄坏了！”原来那小折纸是小兔子。
“也许她不是故意的。”我不喜欢女儿那么严重地用“坏”字来形容自己的同学。
“她就是故意的！”宝贝很执着。
“你怎么知道她是故意的，你有证据吗？”
“她明明知道抢过去会撕烂的，她还是抢！”
“你为什么说她知道会撕烂呢，也许她只想拿来看看，没想到就烂了！”
宝贝有点急了，忽地站起来，“妈妈，是这样，”宝贝把小折纸放回笔袋，又拿出来放在嘴边，“当时我拿出来吹一下，想把它吹鼓起来，她就过来抢了！妈妈你来拿着，这样抢……”我明白了，宝贝要我扮演小班长的角色，重演那一幕。我顺从地拿着小折纸一角，拉着，宝贝拿着另一角不放手，扯回去。“就这样抢着撕烂了。”宝贝委屈地解释。
“哦，原来这样，那你也有份抢啊！你也有不对啊！”
话音未落，我已发现宝贝泪光闪闪了，嘴唇有点颤动，强忍着不哭出声来，还故意转过脸不让我看到。 委屈又不服的表情。
唉，我老毛病又犯了，总急于让女儿检讨自己，说自以为的道理，却咄咄逼人，又忘了站在孩子的角度思考问题，结果可想而知。
我马上认识到自己策略的错误，装作没看到她的表情，说：“不过话又说回来，你班长真的不对哦！”这时宝贝转过脸来看着我。“她拿你的小白兔有没有问过你？”
“没有！”宝贝答得很响亮。
“就是，没问过别人就拿别人的东西，是很不礼貌的！那撒烂之后有没有向你道歉？”
“没有！她只是说：‘看，撕烂了吧’？”
“她还这样说啊？意思是说你不抢就不会烂了，还责怪你呢！不认错还推卸责任呢！”
这时宝贝的脸上已经有了笑容。我趁机又总结：“你看你班长，犯了三个错误：一、不问就拿别人的东西，没礼貌。二、弄坏别人的东西不道歉。三、做错事还推卸责任。你可不要学啊！”
“知道了！”宝贝高兴回答。
“你班长有三个错误，你也有哦，如果当初你大方一点给她看，就不会撕烂了。”
“哦！”宝贝有点不好意思。
“如果这样，也许就会有完美结局了。假如我们回到那时，”我说着重新拿起小折纸，让宝贝拿着另一角，我又扮起小班长。宝贝喜欢历史重演。“班长抢着说给我看看时，如果你说‘好，拿去吧！’她也许就会高兴地说‘谢谢，真好看！’”宝贝听到会对她说谢谢，眼睛都亮了。我又继续：“如果她很喜欢，你可以更大方地说‘喜欢就送给你吧！’”
“那她一定高兴地跳起来！”宝贝兴奋地说，并拿着小兔子跳起来，忘了应该是我扮演这角色。“可这是老师奖给我的。”宝贝犹豫了一会又说，“不过没关系，我同桌会折，我可以叫他折一个。”
“对，班长就会很感激你，你同桌见你这么大方，一定也会很乐意折给你的。很棒！”我及时赞扬她。
“但是如果是自己很喜欢的东西，好像别人送生日礼物啊什么的……”
“那看你是不是很喜欢，舍不舍得啦……”
“唔，不送。”我还没说完宝贝就摇头了。
“那你可以这样说啊：‘不好意思，这是别人送给我的，我要好好保管珍惜，不能再送给别人哦’，那别人也不会怪你的，如果还硬要拿走，就是他的不对了！”
“那我还可以说‘别人送的东西不能再送人，我下次再送你其它东西吧！’”
“很好！那以后遇到这种情况知道怎样才有完美结局了吧？很多时候别人做得对不对，首先看你做得对不对哦，你做得不好就会带动别人也做得不对，你先做好了，也会带动别人也做好，你看你多重要！”
宝贝最后高兴地睡觉去了。
其实有时很谢谢女儿什么都向妈妈敞开心扉，去分享她的经历，让我们共同成长。虽然不知道这种分享会持续多久。
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