大脑天生爱学习

有一个怪现象，婴儿诞生到成长为幼童，对身边万事万物无不充满好奇，何以到了成年之后就不爱学习了呢？

从生理结构上看，大脑的基本功能单位是神经元，300亿个神经元以空间网状结构连接在一起，它的基本需求就是建立连接，一定数量的神经元以特定的规则连接在一起，建立某种模式，而建立模式就是人类学习的本质。换句话说，神经元体系天生就需要建立各种模式，那为什么人到了成年，却出现了抗拒建立模型的现象呢？

一方面从客观上说，大脑的容量是有限的，大脑只能使用葡萄糖做为运行能量，而人类在自然界能获取到的食物是有限的，于是人类大脑只能采取能耗最小的方式运行，假设“将来与过去一致”就是最合理的策略，所以人类只适应在连续的状态下生活，应对非连续性，人类是非常难以适应的，所以人类不可能无止境地一味增加新模式。

但另一方面，现今大多数的教育并非在帮助神经元建立新连接，工业时代兴起的现代教育体系就是需要灌输固定模式，禁锢和打击新想法，以符合工业化机械式生产的需要，这个落后于时代的体系迟早要被更符合信息时代的教育方法所改变。

从这个角度来思考，我们既可以尽量利用大脑空间，建立更多的神经元模型（学习新知识）；我们也需要不断淘汰旧模式，用更优更先进的模式替代（升级旧认知）。这个过程既是可行的，又是痛苦的：可行是因为神经元单体可以不需要变动，改变的只是连接，许多事情或认知只需要改变立场或者态度会有天翻地覆的变化；而痛苦是因为连接的断开和重连都需要消耗能量，这是个反人性的过程。

所以，大脑天生爱学习，你要做的就是：别让旧模式挡道。