日更第1年第90天
昨天走进P.E.T的课堂，印象深刻之一的是绊脚石，生活中很常见的，阻碍我们沟通的方式。
与孩子的沟通中，孩子处于问题之中时，家长很容易被孩子的问题拖住，进而想要帮助孩子解决问题，本意是好的。例如出主意、说教、分析解释、安慰、责备等等，并不能帮助孩子解决问题，反而给孩子制造更多的困扰，导致沟通失败。
以下是沟通中的12个绊脚石：
1.命令式：指挥、命令
你不能……、你该……
你走路不可以看书。
你要在家看书。
你等一下再看。
2.警告、威胁：警告威胁的口吻告诉孩子的行为会造成什么后果。
你走路看书，会被车撞的。
3.说教：告诉孩子他应该怎样做
你要学会在安全的地方看书，走路看书很危险的。
4.建议：提出父母的主张或是解决办法给孩子参考。
你最好在家看或者坐下来看。
如果是我，肯定不会走路看书。
5.争论：用事实、道理说服，用反驳手段、逻辑知识或父母自己的意见去影响孩子。
例如：大马路上很多车的，你要注意安全，学会照顾自己。停车场也是很危险的地方。
6.贴标签：对孩子进行负面评价。
你总是不听话。
你这个缺点为什么就是不改呢？
7.赞美、赞扬：正面评价，附和孩子，赞美的语言表达预期的目的。
你要是走路不看书，真的是很好的孩子。
你真是个很棒的孩子，如果能在安全的地方看。
8.嘲讽、谩骂
整天看看看，眼睛都瞎了，看你以后拿什么看。
9.分析、解释、诊断
你为什么这个时候看呢？
这样看很不好的？
怎么样看书比较好？
叫你不看，你偏要看，存心气我呢？
10.安慰、同情
你想看也不能这样看，下次不要看了。
11.追问、调查
你为什么喜欢走路看？
你为什么不能坐下来看？
12.转移注意力
宝贝，不看了，我们买玩具去。
宝贝，妈妈带你去游乐场玩去。
你使用过哪些绊脚石呢？
我们又该怎么说呢？
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