今天我们四个九年级语文老师坐在一起，共同研讨校长上一周特意给我们布置的任务——谈一谈九年级语文组集体备课的情况。我们自己觉得，我们做得不够好，特别是我和吉老师对于上次的成绩感到很愧疚。为了不负领导的厚望，我代表我们四个简单分享一下我们平时的思路和做法：
一、步调一致，共同努力
我们四个的共同特点是都喜欢坐在教研组，每天上课前或者下课后都常常见面。大家常常说的话就是商量下一节课干啥，所以无论是备课还是上课，我们都能保存步调一致。我们总是在周一确定本周任务，然后按目标按部就班进行。
二、资源共享，合作默契
无聊干啥，我们都是资源共享。我们语文组印卷子比较多，之前四个人也曾经分过工，现在已经不用分工了。吉老师、雪蕾老师总是一声不响地把题都写好了，吉老师总是把过去的库存找出来，及时送到印刷室，卷子出来，新改总是积极主动把卷子抱回来了。平时，谁查个新课件，总是无私分享给大家，谁遇见一点儿新资料新题型，也总会第一时间打出来，放在每个人的桌子上。我们总是没有认认真真地问对方考虑着，比如这几天的继续教育学习，谁点电脑都是点几个人的，新改不用学，看见了也在给我们更新，就连早上起来的第一杯热茶，也常常是吉老师特意倒好的。
三、重视课后反思。
每次下课，我们都会反思自己上课时间的优点和存在的问题，我们也会不时地提醒，你可别这样，哪个环节可以省略等等，我们都希望，自己出现的失误其他人就可以避免了。
四、齐心协力
合作次数多了，配合就默契了，合作次数多了，人心就更齐了。我们平时没有“规定”什么，但是我总是在一起走。“独行慎，众行远”，我们一定会更好的合作，争取达到最好的境界。
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