今天听了七2苏晓菲的道法公开课，七4李文奇的数学课，九7李楠的化学课，中午参与九语集体备课，晚上参加政史地组大教研和八语集体备课。眨眼间，充实而有意义的一天过去了，观课感受记录如下。
总体来说，老师们的线上课堂较之以前有了很大的进步，教学内容具体，重点突出，师生上课状态都不错。一方面得益于集体备课的力量，另一方面班主任和教干的巡视反馈起了很大的督促作用。
苏晓菲老师用思维导图将碎片化的知识系统化，思路清晰，讲练结合；李文奇老师循循善诱、评价及时，手把手训练学生的数学思维；李楠老师的课堂能给学生很大的思考空间，生活气息浓郁，温馨而美好。各位老师做得都非常好，他们善于学习，虚心接纳别人的建议，能及时改进，都是非常优秀的新时代师长！
教学思考：
1.善用思维导图，要让学生对所学知识有一个整体的认知。知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭证记得来的时候，才是真正的知识。死记硬背得来的知识并不算真正的知识，只是机械记忆，不会变通，遇到新题目便会被打回原形，且很快便会忘记，而通过积极的思维获得的知识便会像大网一样联合在一起，形成自己的体系，遇到新知也能快速关联。
2.让学生提前预习。目前很多学生缺少课前预习环节，老师上课一头雾水，被牵着鼻子走，殊不知课前预习能够让孩子的学习变得更高效。预习是学生思考的过程，会学习的孩子会从中产生自己的疑惑，带着问题去听课，和一边听课一边预习，理解的深度完全是不一样的。即使有些学生成绩比较差，不会学习，提前知道老师讲的内容，也不至于摸不着头脑。
3.年轻老师要快速成长。我们举行青蓝工程，是让老师快弯道超车，课后的指导，开诚布公的评价于他们最为有用。想方设法提高年轻老师的课堂管理水平和专业素养，让他们动起来，主动钻研和学习，才是学校持久发展的动力。青年教师不缺激情，不缺能力，但是入职三五年后，差距就显而易见了。为什么？因为有些人已随波逐流，有些人却坚守着最初的梦想。感谢学校为各位老师提供好的平台，尽可能为老师们创造成长的各种条件，但我更想说的是，专业成长是自己的事，职业生涯也是自己的事，只要想发展，一定有路子。年轻老师一定要加油！
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