【西方教育】

回想一下自己20多年的求学之路，我庆幸的是被世人多为诟病的体制教育并没有磨灭我学习的兴趣，而我令我感慨的是它对我最大的作用就是那一张张文凭。

很多时候，我们的教育改革都是参照西方国家的，总认为先进国家必然拥有先进的教育理念。然而当真正模仿时，我们又会忽略双方国情的不同，只是单纯的想要获得素质教育，至于素质教育的本质是什么，则从来不关心，只是更在乎形式上的素质教育。

殊不知，以美国为首的西方教育，早已采取的是分层教育模式，即对待不同层次的人群，采用不同的教育方法。这种模式的背后就是西方国家阶层的固化，如果在中国是寒门难出贵子，那么在美国就是寒门无贵子。

之所以有人觉得美国的基础教育不如中国，那是因为大量的墨西哥裔和非洲裔人拖了美国白人的后腿。要知道在美国大量的黑人都不能正常完成高中学业，他们中大多数人都不能成为一个正常的美国人。因为早在中学时代他们就被毒品和早孕带入了歧途。对于这个阶级的美国人，只能采取一种教育模式——全封闭式的教育，要求学生所有行为都按照标准来，没有任何一点点自由发挥空间。这种教育模式看起来是不是很眼熟，就是我们的小学初中模式，解答每一道应用题之前，必须先写一个解，不然就扣分。

而处于中下阶级的美国人，所接受的教育就是偏应用和理解型。比如给你一篇文章要求你概括出它的中心思想，一道题目除了标准解答，还有没有其他方法等等，这种模式类似于我们高中，虽然有一定灵活性，但依然没有突破课本大纲范围。

对于中上阶级或者从事专业领域的美国人来说，他们子女所获得的教育才是我们中国人梦寐以求的。比如说一门讲述希腊历史的课程，老师会让学生们三五成组，要求他们利用那个阶段的知识和资源去建造一艘船。为了完成这个课题学生们首先要学会安排任务，其次需要聚焦搜集资料的范围，往往一个项目做完之后，一段历史也了解的差不多。

最顶尖阶级者所接受的教育，则完全不同于上述3种。因为他们的父母不是掌权者就是资本控制者，不需要任何具体做事的能力，他们只需要做决断。所以他们从小就要求做各种决策，并且需要告知老师这么做的理由。在他们眼中老师绝对不是权威，充其量不过是个引路者，因为他们的未来不是遵守规则，还是创造规则。

当清楚地知道美国的分层教育，作为普通人的我们，是不是应该感到幸运。因为我国的高考制度，即使你再有钱，除非你不参加它，不然都得按照它的规则做事。普通人就算没有任何辅导书，光凭教材也可以在高考的战场上拥有一战之力，而在西方国家，你连进入战场的机会都没有。不同层级的人，永远不会拥有相同的机会。

当我再次回忆小学教育时，我的腰不由地又挺直起来。