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如果你现在问我，最想从事的职业是什么，我会毫不犹豫的告诉你，是当一名老师，这要感谢我初中的数学老师。
让时间回到2002年，那年我才初二。
初二这年对于我来说算是启蒙之年，一次劳技课上随手写下的诗篇，被老师无意间发现后便公之于众，我已准备好要颜面扫地，可得到的却是同学的掌声，从那开始我有了写作的习惯。
另一堂数学课，老师安排几个同学在接下来的几天里分别客串老师，讲讲试卷，一来可以与同学交流数学思维，二来可以锻炼胆量。
我记得我是第四个上台的学生，那天我准备的很充分，和同学有互动，全东北风的“授课”方式，让同学很快接受，课堂气氛活跃，老师乐的合不拢嘴，并竖起大拇指。课堂上老师当着所有同学的面评价我，说我有当老师的潜质，就是这句话给了我充足的动力，当老师的想法从那个时候一直到现在从来没有变过。
可是现在的我不是一名老师，我有一些后悔，可路有回头路，人却没有回头路。
虽然我没有实现我的梦想，但我只要闲下来思考人生的时候，我总是将我的角色转换成老师，并不断的对自己说着如果。这里的如果虽不能实现，但他一定能在某个领域里、某个时间点上、以某种方式去实现。
如果我是一名老师，我的学生一定都会得到平等对待，无论他是男孩还是女孩，无论他的相貌如何，无论他家贫穷还是富有，无论他是否会交流，在我的粉笔头之下，人人平等。
如果我是一名老师，我将会拒绝所有学生家长馈赠的礼物，并告诉他们我不收礼，我所有的学生都将得到公平的待遇，不落一人。
如果我是一名老师，我将有限的课堂时间用来教书育人，并挤出个人时间给我的孩子们补课，教他们读历史、品人生，识逻辑、知天下、懂做人。
如果我是一名老师，我将带他们一起踢球玩耍，和他们打成一片，融入到他们的心中，成为他们的孩子王。
如果我是一名老师，我将和他们的家长处成兄弟，偶尔撸个串喝个酒，交流交流育儿经验，放下彼此职业的身份，单从家长的角度聚在一起。
如果我是一名老师，我将会用我的零花钱给孩子们买喜欢吃的零食，偶尔给他们包点饺子，让孩子们尝尝来自大家长的手艺。
如果我是一名老师，我将顶住来自上面的压力，我不会让我的孩子去吃不健康的食物、统计毫不相关的数据表格，不会用孩子去要挟家长应该办什么、应该提供什么，学生就是学生，不是棋子。
如果我是一名老师，我想我当不了多久就要下岗，但我想我不会后悔我的一切决定，更不会因为山路十八弯而改变我最初的梦想，我一生的梦想。
可我不是一名老师，我很懊悔当初没有为了梦想做足够的努力，我将用一生去弥补这份遗憾。
我想人的本质决定一切，无论他在那里、从事什么行业，都会用实际行动不断的释放自己的本质。哪有什么随环境的逐流，那根本就是激发了本身就存在的隐性基因而已，除非他不得已而隐藏了善良。
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