同学：老师，帮我一下。
老师：咋了？
同学：这个胶布我切的有一点短沾不上。
老师：撕掉，从新切过一块。
同学：老师，你在帮我一下呗。
老师：又咋了？
同学：这个胶布我切的有一点短沾不上。
老师：撕掉，从新切过一块。
同学：老师，你在帮我一下呗。
老师：又咋了？同学
同学：这个胶布我切的有一点短沾不上。
老师：撕掉，从新切过一块。
。。。。。。。。。。。
就这样这块胶布在那个学生手里从一卷很长的胶布慢慢地变成了一卷很短的胶布，就这样一片干净的地面上丢下很多短短的一小截一小截的胶布。长胶布是学校提供的，短胶布是某学生制造的，然该帖的气球还在课桌上，因为胶布不够了。看到这里我实在不忍心看着那卷胶布就这样的被折腾没有了。于是自己边动手操作，边和那个学生说：你看稍微弄宽一点再来切，这不就是可以沾到了吗？然后让那个学生又把他切的那些胶布捡起来和我用的胶布对比一下。看看他使用的总量和我使用的总量之间的差距。
老师：同学，你看到了什么。
同学：老师，我用的总量是你用的总量的3倍还有多且还没有把气球粘住。（说完傻笑）
老师：呵呵呵，你看每次你都不舍的多切一点，结果到头来用的却比我还多。
同学：老师，我错了。（挠挠头）
老师：我们做事的时候要有大格局，把事情放长远一点，稍微给自己一个宽松的环境，这样做起事来也就比较好做。就如这个贴气球一样，你每次总会觉得切宽一点是浪费，于是切得短短的，可结果呢？沾不上气球不说，还白白的把胶布浪费了。你说呢？
同学：是哟，我咋没有想到呢？
宽松一码的鞋，让脚舒服；宽松的爱情，让自己收获恩爱的婚姻；宽松的。。。。。。。宽松的对待每一件事，宽松的对待身边的每一个人，宽松的大格局，让自己的人生主动权掌握在自己手里，以至于不让自己尴尬。
（六一儿童节某学生布置教室贴气球用胶布有感）
2020年 6月1号。
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