把梦种在时光里(二)

        星期三下午，下班前，办公室的宋主任告诉我，阿富财富网络课程资源的讲师来肃南进行探访活动，让我第二天与其交流。

   

把梦种在时光里(二)

    自己虽然对互加计划“美丽乡村大课堂”课程设置以及全县实施情况比较熟悉。但未听过阿富财商直播课，对课堂教学实施情况不甚了解，没有体验何谈感受。顾名思义，理解为理财的教育。好在读过大泉沟郭老师参加项目培训时的简书，临时抱佛脚，上网搜索浏览相关网页，算是“补课”吧! 回家后，晚上又静心思考。每门课程都有其一定的价值取向，教育价值最终体现在社会价值之上，今天增强学生综合实践能力，就是为人生发展奠基。财商教育不仅是让乡村孩子们从小树立商品意识，市场观念，掌握一些商品交易的方法技巧运用及道德情感的教育，“君子爱财取之有道。”交易活动最基本的原则要货真价实，讲诚信；交易活动实际上就是人与之间的交往，交往能力是未来人必备的核心素养和能力；还有学生自信心增强，人生职业规划培养，尤其对寄宿制学生的节约的意识的培养等方面都十分有益，课程的隐形的价值不可忽视。

     

把梦种在时光里(二)

        第二天九点钟，同电教中心的小王、小许与两位老师作了交流。李老师简要介绍阿福童财商课程的理念、远景和课程的主要内容。李老师以河南的一所小学为案例，在财商课上展示手工刺绣作品，远端的老师要孩子们定价，现场拍买，学生有些不知所措，最终被吴虹老师网购，学生在惊讶之后，兴奋不已。李老师简明扼要的介绍，与我的想法不谋而合，小案例让我想新课程教学环节的展示环节，网络直播课学生展示自已的手工、美术等作品。何不让学生介绍家乡的特产，大泉沟小学所在村子就有农民专业合作社，草原的绿色畜产品，手工刺绣，还是神奇丹霞旅游皆可纳入课程，在宣传自已的家乡的同时，增强人生自信。

   

把梦种在时光里(二)

        时间不知不觉到十点了。宋主任又让陪着去康乐明德学校，只好到车站赶班车，到学校已是12:20，就直接进了教室。年龄已57岁张老师头戴桔黄色的头饰，像个老小孩。用多媒体出示课题《疯狂大购物》。张老师以野营为话题，把学生分为三个组，学生头戴项目组送的头饰，显的活沷可爱。每个组发一张购物单，购物单上列了许多商品，每件商品都标明单价。学生顿时兴致高涨，讨论热烈，汉堡、雨伞、饮料......，学生汇报时，四个男孩组花了780元，最少的一组也370多元，不由的引我们笑了起来。张老师又提出了条件，假设每个组限定在80元，该物品呢？学生边讨论、边计算，填写购物单，精打细算。汇报时汉堡没了，饮料变为矿泉水，雨伞由四把变为两把，但垃及袋成了每个组的必购之物。张老师提出了为什么要购这些物品？孩子们回答虽然不同，大多都说出了需要的意图。为什么要购垃圾袋？爱护环境。张老师肯定了同学们环保意识强，重点强调在生活中购物，面对选择，首先要考虑必要性，落到了教学的重点。教学设计由自由选择到有条件的选择，小组合作学习的方式与这节课野营的主题相吻合。 

   

把梦种在时光里(二)

        数学充满智慧和乐趣，生活处处有数学，财商课不仅是经济常识，还蕴含数学，(如成本核算等问题，要根据学生数学基础，设计相应的计算问题，增强课程的融合性。 十二点四十又来到教室，为学校颁发和张老师颁发了荣誉证书，李老师送上有关教材、阿福童财商项目的旗帜和标志，看到学校特色鲜明的“阿福童财商”文化角。

   

把梦种在时光里(二)

      因下午有事，要赶回去，不能听李老师的直播有些遗憾。 在大泉沟小学，公益讲师李老师通过直播平台与孩子们一起学习《多彩奇妙的阿福童农场世界》内容，并向全国乡村项目学校直播。课外活动时间培孩子们玩起“奇乐小鸡”桌游，踢足球、投篮球，学生天真活泼，浓厚的校园文化氛围，积极的教学实践探索，给两位老师留下了深刻的影响。

把梦种在时光里(二)
把梦种在时光里(二)

2018年9月16日