3.25

首先，充分地认识自己，此后，要充分发挥自己的优势。（先要自信，自己信赖自己）

3.26

这两天突然有一种感觉，其实所有的错误就可以归结为——一直以来我就在干一件事，即（故意）永远不在干自己认为最重要的事。

3.27

冲刺70天注意事项：

①跟精华（高考研究权威）老师才有针对性。坚持自己的步伐，一路走下去，别再因看到别人的方法/进程而犹豫不定、怀疑自己了

②别再蒙住自己的眼睛、给自己虚假的心理暗示、给自己表现/做事设槛儿了。觉得最重要的事情就直接立刻去做就行了。

人终究是自己在为自己活着，所有的事情都是为自己做的。永远记住最重要的是你自己……

3.28

压力是有的，压力就是当你以前错过了跟老师踏踏实实、实实在在细缕知识、积累知识或做题经验技巧的时候，只能在后面的路上，在该往前走了的时间里，忍受这种本应有的努力成果缺失而带来的痛苦，在哪跌倒了就在那站起来，还不能回去捡东西、找鞋穿，回头继续上路，学习唯一方法还是要踏踏实实跟着老师，继续往前走。这时候要是学习忙的时候（如）你很有可能不会再有时间资本补会曾经的时光里你落下了的。这就会给你很大的心理压力、沉重感、郁闷感。

3.30

但之所以还是强调要跟住老师（掌握课堂、完成作业等老师布置的任务），是因为老师上课传达的知识永远是他在他职业生涯中这一个时间点上所总结的、对你目前而言最重要的东西，老师布置的课后作业永远是他认为你必须真正掌握落实的、对你的成绩目标有直接现实性帮助的东西。

【所以现在我写政史地科目作业的方法还是，题目涉及了什么知识点，就翻找资料、背它，边写边背。】

我辉煌时期的学习方法的由来，很大程度上源于小时候在姥姥的帮助下，我对自己记忆背诵或掌握东西的方法的总结。即：只有真正去理解、彻底弄清楚其中的原理或准确明白了人家的意思，对我来说才是真正内化了这个东西，才能把它刻在我的记忆里；并且会留有长久的印象。

因此我必须先花时间去自己读、尽力搞懂逻辑关系、最终重复形成记忆。前两步就是我以前一直最得意的抓中心、顶压力的能力（因为做了这些再做作业实际上会到很晚）

3.31

把二轮当做第一次，因为我一轮也没有好好在学校跟各科老师复习到位，同时二轮刚开始年级才来了更多的复读生同学，所以我正好应该把这当成一个弥补基础的机遇，从这轮，好好开始，从新做人。

3.31

行了，虚无缥缈的回忆适可而止吧！什么时候你开始陷入回忆，不管是对于过去方法并寄希望于运用到当下取得成功的，还是关于人生的回忆，都说明你将要灭亡。

从现在开始切点实际吧，脚踏实地探索适用于当下的自己之路。

4.1

纲领：跟好二轮

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4.4

我我又检查了计划本的日历、出于喜好把所有（含以前累积）应该做的任务列了出来，才发现之前没意识到很多东西其实都是无形的ddl，我高三就是被那一个个严重误期的deadline拖垮了的，结果就是心态全崩，做很多驴唇不对马嘴的事。以前总认为存在一劳永逸或者毕其功于最后一役。

调整一个自己能完成的计划➡️成功实践➡️正向激励➡️正循环

高中时，能完成的计划=每！一！天！都跟上老师

或者可以说，人的高中时代，每一天就是一个deadline，所以大家从不会感到有压力。（好吧没错这其实就是初二时候的我，所以说那时候是用了一些讨巧的手段减轻了自己的负担、提升了考试的表现，整个过程完全无关规划或者自律。

由此想到我初三最后中考前为什么撒手、放任自流了，任未完成的东西堆积成小山还对自己与日俱增的漏洞视而不见——可能因为这样也会让自己的压力感不断增生、因为我可能在有意放大自己行事上的缺陷，好让自己看清楚）

——专注、执拗于一点，看不见全局、赶不上进度，造成拖延，缺陷一。
——虽然善于发现问题，但没有及时改正自己拖延截止日期的坏习惯态度，缺陷二。
——虽然是出于为了让自己更快变好的缘由，但凭空、没有必要地给自己加压、造成不好的习惯，做事没有目的性，缺陷三。

4.5

最后两个月，我知道是什么在阻挡我的脚步了！！！

4.7

其实以前语文老师、我妈说过的一句话很对。我就是缺一些大多数人都有的东西，唯有付出更多的努力，也就行了。

小科方法论

政治

老师我上政治课就是不能集中精力…我也不知道为什么。您说我跟着您的复习进程看看复习提纲、人教版课本（还有五三）行不行？因为我觉得重点在于理解吧，然后就是改错题

就是这样的呀，上课就是讲知识的理解呀！光靠背不能完全解决问题！

把不理解的点集中起来，再去读知识！问题导向！

那考试时用的术语是不是把教材的尽量都背下来？其实我都不太明白

那只有先记住吧！上课认真听讲！

好像很多表述和老课本都不太一样？确实不能看课本了

政治得与时俱进了！考得都是新的东西！

历史

老师，您之前是不是说过读哪本书都一样？读岳麓、人教课本或精华教材都可以；那我这几本都读呢？

读一套即可，建议是人教版

老师，上学期的做笔记和现在的读书有什么关系？我可以选择其中一个去做吗？

上学期是一轮通史复习，现在是二轮专题复习，有重合但是梳理史实的方式不同

现在是读书没要求做一轮笔记啊？

就是我目前没必要再做笔记了是吗

读书做的是读书笔记啊，二轮复习听课做的是二轮笔记啊，笔记是学习过程的体现和记录，每个阶段记录的重点和内容是不一样的，二轮梳理框架，具体细节知识点不知道，不清楚就要查找一轮笔记具体内容啊

噢噢我明白了，做笔记是学习中的手段。我一直把他当成一件工程

你是觉得笔记有负担吗？这是过程中记录的，课后可以差缺补漏，不是课下重新记录的。

课下自己花时间重新补就要考虑性价比问题了

那就尽量课上跟吧

老师为什么读书建议读人教版

政治性强，读其它也行，完善知识体系。考试不考教材考知识，看教材是为了更好的理解知识对问题有思考，不是死记硬背

我的岳麓版是三四年前的，没事吧？

不影响

这个填空要平时循序渐进的做，渗透在平时啊。

看来是累了，不要堆积，随时完成吧，明天我会讲题，最好做完，不然效果不好

这是正确的循序，得掌握正确的主干脉络，再具体到每个知识点

地理

我答题没方向、也不精准，老师您觉得我现在做什么比较好？备战北京高考吗？还是五三

备战，五三前面的知识点当笔记复习用。

如果我想在文科上赶超我们班同学，我就得知道我文科生的优势是什么哦（积淀）

我觉得你在学习上一是不要贪多，而是求精，会一类题后加强举一反三的训练。循序渐进的复习做到学会的不遗忘。再者加强审题和题意的理解。

4.14

先全力跟二轮，行有余力则补刷题（二轮补习）、一轮等等。

学习三环节：学习，补习（预习、练习、反馈），复习

从现在到4月底先尽力搞政史地三小科

4.15

我就觉得她课安排的不好，应该多点自主学习时间，一天都在上课，听人家说话，不给我自习时间，我凭什么学那么晚

因为大多数孩子做不到自主学习  学校从不给学生很多自习时间  填鸭式教学为主 中国特色

我就说嘛，我怎么一直这么痛苦

4.16

理解=背诵（互推）

4.26

上课认真听讲，上课认真听讲，上课认真听讲