1.思维导图
2.阅读感受
这章主要讲的是分析阅读的第5个规则--找出重要的词语，与作者达成共识。本章一开始提到：“单字”，以为就是一个字，读起来不是很顺畅，接下来又来了个“泰半”，以为是专业词汇，最后结束时，用到了“片语”，不是太理解，以为是中文中不常用的方法。有了这些不同习惯的词汇的使用，阅读的效果比较差，但没有考虑过是翻译的问题，也没有去查询这个词语的意思。听完分享会，才能明白。
从小学开始学习多义词，除了课程上，其他时间很少去考虑多义词的问题，阅读中更是比较少。这章的思路清晰，方法也比较明确，理解起来不太困难，其中提到的关于找词义的刻意练习，平时阅读中需要加强，但是关于这种方法，没有明确的使用范围，应该不是所有书籍都适用的。另外，书中提及关于沟通的问题，不仅仅是阅读中需要，日常生活、工作都必不可少。
3.分享会感受
# 囡囡-日期160308-第八章 找出与作者共通的词义
### 四个收获
1.分析阅读的第5个规则：找出重要词语，透过它们与作者达成共识
2.*沟通的基础：理解词语，弄清词义。
*完成沟通的标准：找到共通的词义，达成共识。
*沟通的原则：利他性原则（一定要考虑让对方听的懂的问题。）
3.分析阅读不是速度一味的慢。应该是该快的地方要快，该慢的地方要慢。
4.寻找关键词的第一步，是要对书籍进行分类，不能看到陌生词汇就停下来。比如这本讲阅读方法的书中提到经济学、哲学等的词汇，就不是关键词。
### 三个感受
1.对书籍分类，了解作者的目的，然后才开始去找关键词。看到新鲜词汇就停留，不仅降低了阅读的速度，甚至本末倒置。
2.关于沟通，发送者要考虑利他性原则，不能只考虑用自己的表达，要从对方能理解的角度出发。同时，接收者也要主动的去理解发送者的意图，因为沟通是一件相互的事情。提高沟通的效率，同样需要刻意练习。
3.对于作者多次提到，没有听说过的词语，要及时查询，以免降低阅读体验。书中提到的“单字”、“泰半”、“片语”，不是很理解，虽然不太影响了解本章的主要内容，但是阅读的效率、质量都大大影响，听完分享，才明白是使用习惯的问题。
### 二个改变
1.思维方式的改变：考虑用户体验，沟通、阅读、分享站在对方的角度思考，能提高效率和质量。
2.关于困难：遇到困难不要逃避，遇到问题，解决问题，就是成长。之前阅读这本书，基本到这个部分就放弃了，这次不会因为觉得这本书难，就放下不看了。
### 一个行动
用主动阅读的方法阅读《非暴力沟通》
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