1.思维导图

2.阅读感受

这章是分析阅读的最后一个部分--赞同或者反对作者。指明了发表观点的前提、条件，反对的4种方法，并说明了四种方法要如何使用，以及各方法的注意要点，最后对分析阅读的各阶段进行了总结，说明利用分析阅读的方法去对值得阅读的书籍进行精深阅读，就是一个好读者。

“读懂”与“同意”

“读懂”一本书，代表理解了作者的意图及要表达的想法，但并不代表接受了作者的想法，与同意作者的想法还是有差别的。“同意”可以是同意作者利用这种说法来表达这种想法，也可以是同意作者的想法，这两种意义要分开。

“好读者”

读书要注重“质”而非“量”，读的广泛与读得精是有很大区别的。好的读者要能对不同的书籍应用不同的阅读规则，同时运用分析阅读的规则去精深阅读的好书。

3.分享会感受

# 囡囡-日期20150420-第11章 赞同或反对作者

### 四个收获

1.完成阅读的标准：同意、暂缓评论、不同意。同意的2种含义：同意作者的表达方法、同意作者的论点。

2.前提、推论过程、结论之间的关系：

3.和作者理想化辩论的三个基本要求：去情绪化、说明自己的假设和前提、利他性原则。

4.结构化的批评方式：结论先行、上下对应、分类清晰、排序逻辑。

### 三个感受

1.你以为的你以为，就是你以为的吗？--不要带有偏见去评价一本书籍，不要轻易的去做预先判断。不仅仅适用于阅读，生活中的方方面面都是适用的。

2.和他人论说的基本原则，同样适用于人际沟通。沟通中，要把自己的假设说清楚，看似多余的部分，一定不能省略。虽然这种争吵听起来很滑稽，但生活中常常会遇到这种问题。这种方法从另一个视角展现了沟通中产生争吵，却又容易忽略的部分。

3.读书的目的是什么？这样有意义吗？--浮在表面，使用检视阅读的方法就够了。但是如果是要提高理解力，阅读更深层次的书籍，那就沉静下来，对值得阅读的好书进行精深阅读。

### 二个改变

1.认知改变：读懂作者的意思，并不代表同意作者的观点。读懂意思，可能是理解作者的思想和内在逻辑，但并不同意作者的观点。

2.对书籍判断方法的改变：不能带有偏见的去阅读，去选书。不能盲目的相信豆瓣上对书籍的评价、各网站的读者对书籍的评论，读者的水平参差不齐，阅读的目的也各不相同，不同凭借别人的评论来轻易的去判断一本书。

### 一个行动

问自己最近阅读这些书籍的目的是什么，并记录下来。