前几天，写了一篇《一道题的反思》，一道题两周内连续讲了几遍，哪知道竟然没几个人会，八十多个学生有六十多个都是一脸茫然，是题太难？是没讲清楚？好像确实有点难，没讲清楚是不可能的，先我讲，又让学生讲，几天后又几个学生轮流讲（只几个）。
最主要的原因是讲课时她们没听，会不会无所谓。
班上有很多女生，脑袋瓜不灵光不说，还只顾打扮，争胜心不够。
我绞尽脑汁，咋办？
学英语语文，追踪到底！不能只那几个好学生讲讲就行了，要一个一个过，一个漏网之鱼都不能有！
制学生表格。
一道题就像要求背诵的一篇文章一课英语单词，每个学生都得过关！可以课堂讲、课下讲，无论何时何地，只要看到我就给我讲。
收效挺好。最差的学生背过程也得背出来。
今天又布置一道题，课上学生先讲一遍，迅速一半学生过关，坐角落里的那女生开心地笑，看她样子很激动，说:“大题我从来没做出来过，今天竟然做了一道大题。”
落实！落实！落实！一定要落实！这是我需要注意的地方。
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