晨光里的彩虹花

早上的晨读课，外面的天空还是漆黑一片。上课的模式已经在产生效益，不需要老师在学习习惯上再过多耗费精力，只要在关键的地方点拨一下就可以了。

板书是孩子们写好，每周两次的重复，难以想象他们的兴趣依然那么深厚，挤在黑板上的学生从不见减少，来的迟了还挤不进去呢。周二的诗配画创作在他们自己的素写本上，而周四的则是创作在从学校领取的白纸上上交的。科代表早早就将白纸取来发了下去。班长负责的是连接好直播摄像头——甜甜圈，也不需要老师操心，池浩早早就从办公室拿来了摄像头连接好并且登陆了cctalk已经举手排麦，次序几周以来一直靠前。

复习环节，他们自动的或侧坐相对，或伸手蒙上自己的眼睛，开始努力的记忆、背诵。打招呼环节，他们真的是按线上老师说的，将笑容覆盖在脸上，深情的说出每一句问侯之语，尤其那个“吻醒”的吻，格外的有感觉。

新诗的环节，当屏幕上新诗甫一出现，孩子们便争先恐后将眼睛聚焦在屏幕上，嗡嗡声四起。这个时候，赶紧将打算放飞自我的孩子们收拢起来，提醒他们“聆听”，也不需要再声嘶力竭的喊了，只需要几个手势他们便安静下来，听老师的讲解。及至上麦朗读的环节，提醒一声“谁能够背诵下来”，然后狂蜂飞舞的场景便即出现。顷刻，几只手臂便高高竖起。分别叫上讲台背对屏幕朗诵，竟然真的已经记忆无误，虽然有的地方会卡一小会儿，但最终却能够完美复现。

而这个时候热衷于写作的几个孩子——朗诵也真不是他的长项——已经写下了好几行。抽了个空子，池浩便已经按捺不住兴奋直接站起来对我说：老师，我能给你朗诵一下我的诗吗？拿来一看，跟前几周相比，进步明显，已经不再是简单的没有逻辑的换几个词了。下课铃声响起，至少一半的孩子已经创作好了自己的诗配画。写几句和画几笔，对于现在的他们，真的好似喝一口水那么简单。

学习的习惯

办公室里，我的桌子上已经摆满了孩子们的信。数了一下，还差两个同学。粗粗一看，除了赵婧琪的格式不正确，其余孩子已经非常标准。等到语文课上，将信一封封的点评并分发积分，孩子们安静倾听。

赵婧琪过去是属于不交作业那一类人的，这几天表现一直在努力赶上，今天在指出她的格式不正确的时候，她的脸上虽有赧然，但却一脸的轻松，那是完成对于她来说非常艰辛巨大的任务——交齐作业之后的一种释然。而另外两位同学则正好相反，虽然我没有过多批评，只是说：你们让老师很失望，便在她们的脸上呈现出似不可承受的灰败色来，也不知道明天会有什么样的结果……

将他们的书信和练字点评以后，将要开始的视频会议便在催促了，匆匆布置他们按小组自学下一课。原本是计划做配套练习的，因为课文还剩下两篇便收官了。一直到语文课结束，都没有机会再来看看他们的学习情况。但是中午他们却将自学的记录交在了我的桌面上，看了一下，该有的知识点基本都触及到了。这个学习方式的真正效果，应该会在下学期彰显出来。

中午一并交上来的还有书法练习、写字书和课堂本。虽然都已经上交，但是认真程度却不敢称道。中午用来练习书写的时间只有半小时，也许多快好省真的是矛盾存在，如果快了就绝不会好吧。

花絮

忙啊忙，一周还比一周忙。用文字整理一天的教学，差一点都不能持续——晚上加班忙着整资料（也不知道这些资料产生了多少效益，但从忙的程度来看，已经没有能够阻挡我们笑傲江湖的脚步），走下办公桌不是因为完工而是双眼的困乏。时间去哪了，为什么不配合我们而无限提供，政治觉悟太低了。精力啊怎么肥似，不知道我们要称霸宇宙吗，你将我们的后腿扯到牙叉骨了……

所幸大家能够在一起吃饭，互相开开玩笑解解乏。很享受这暂短的时光，美味驱散了劳顿的阴霾，笑靥追朔出童心的无暇，一顿简单的饭能吃出大餐的时间！

漆黑的夜有彩虹绽放