感恩幼儿园组织的这场家庭心理辅导员学习，因为我家希希最近正好处于敏感期，跟弟弟争宠，搞得我们两夫妻忙工作的同时还要兼顾两个孩子，真的是心力交瘁，所以我是带着问题来学习的，收货特别大。
这次培训，我学到了2个底层逻辑的东西，一个是孩子的发展应该是认知、行为和情感三个方面的考量，多个维度的平衡、健全发展，而不仅仅是高智商、高学历（认知维度）或日常行为多么守规守矩、多少有礼貌（行为维度），还需要有高情感。以前总是感觉对希希有诸多亏欠，因为有个二胎，精力不够，对大的照顾不如独生子女那么好待遇，经济方面也不能给予他更好的经济，不能让他跟邻居小朋友那样上各种感兴趣的兴趣班，通过这次学习缓解了不少我内心的焦虑。感恩湾厦幼儿园，让我家希希在园的这两年成长变化特别大，不仅生活自理能力强，每天早上起床自己穿衣服刷牙洗脸背书包上学，还主动搞卫生、帮弟弟收拾扔的满地的玩具，还交到一群好朋友，每到周末都会想着让我们给她约好朋友一起玩。虽然他在园的活动很少主动跟我们分享，但是有时候给他读绘本会惊奇的发现他突然认识了很多字，这几天还脱口而出好几个成语，真是惊讶她的表现。她现在有情绪也会直接表达出来，而且会说出她的真实需求，没有学习这两天课程前有些我不够理解。我自己迫不及待去再次去翻看她心本课程关于情绪表达，以前不学习都不知道如何化解和表达自己的情绪，内心很敏感，很多时候情绪都写在自己脸上。哈哈。一个人的情绪会影响一家人的情绪，学习了才知道，真的，妈妈决定一个家庭的温度。
二是了解孩子每一个行为背后的动机，才能走进孩子的内心，找到原因才能跟孩子和谐相处，比如关注的动机、权利的动机、报复的 动机、逃避的动机。孩子的每一个行为都有他的内在动机，他还小语音表达可能不那么直接或表达不清楚，但是他想要什么他可以通过各种行为来创造或营造一些东西来满足自己的某种需求。太有感触了，我家希希最近行为上说不想要上学，好几次送到幼儿园门口还是哭闹着要回来，每次都要我们先送弟弟上学，语言上会说，我想要爸爸抱着去上学，我想爸爸，我想在家陪着爸爸。没有学习之前，我们很头疼，每天早上送晚上接都是爸爸负责，晚上也是一起睡觉，周六日我们都带着他一起去外面玩，怎么说想爸爸，要爸爸抱就是给弟弟在争宠，关键是觉得是他想要争宠但是也不知道该怎么办。通过这两天的学习，才发现，她现在是想求得我们的关注，因为最近弟弟刚学说话，所以我们对弟弟鼓励赞美更多些，还因为弟弟不到两岁被送托班，担心弟弟心里有创伤所以对弟弟关注更多些，很多时候会去跟老师了解弟弟的状况，还因为弟弟小，我们早上又赶时间，所以都是直接抱着去上学，姐姐直接表达需求说要抱的时候，我们都是粗暴的拒绝，说你长大了你太胖了抱不动等，他甚至表现出不吃饭或少吃饭来减肥，以希望瘦下来我们就抱得动他，等等一系列的动作让姐姐觉得，我们对他不够爱不够关注，所以他才创制造了一系列的行为来寻求我们对她的关注。学完课程回来，我找到姐姐，单独跟她聊天，通过聊天也证实了他就是在寻求我们的关注，我和爸爸都跟她道歉，然后早上她换好裙子我们也会赞美她独立性强，穿的很漂亮，早上起床我们也会来个大大的拥抱，他这两天情绪也很饱满。
感谢湾厦幼儿园，这两天学习真的超值，收货颇多，也越来越理解我的原生家庭，希望后期组织更多相关学习，希望大家都能营造一个和谐温馨的家庭氛围。
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