文丨杜春娜
去外校监考，遇见了四年级的小尚。
引起我注意，是因为他在考场上不断往后扭身，在我眼神示意后，他仍然坐不住，我起身向他走去，首先映入我眼帘的是他的卷子：
姓名地方勉强能看清是高什么博，座号处是歪歪扭扭的27，其余全是空白，已经40分钟过去了，他还没有开始做，“是不会？还是什么原因？”我用手指着试卷轻声问他，嘴动了，但听不清发音含混的那种，我大概明白了这个男孩的情况，从整体上看，端正的五官，健全的四肢，可他的智力有些问题，这是我对他的初判断。
我轻声告诉他，这是考试，让他坐端正，身子向前，他瞪着似懂非懂的眼睛看着我，我回到了自己前方的监考位。
当我再次瞟向它的时候，我发现他竟在用草纸在折什么东西，一会把纸撕一点，一会停下来想一想，一会熟练的对折，展开，再对折，纸在他手中很听话，他在折纸的时候很专注，不一会儿，一个双翼的纸飞机成了，他开心的笑了，在手里把玩着，做出向前冲，向旁边窗户冲的动作，玩了一会，大概是没趣了，他又开始不断向后扭头，眼睛盯着后面那个女生的卷子，直直的发愣，不知是好奇还是羡慕。
我看到后面做题的女生，显然已被打扰，就从办公桌上拿了两张纸，走到他的跟前递给他，他一看纸，脸上立马有了笑容，“我还会叠，”这次我大概听懂了他说的话，我对他微笑了一下，又对他点点头，他拿起纸，又开始创作了。
没有后面的女同学，也没有监考老师，没有试卷，没有考试。小尚沉浸在自己的世界中，这个世界只有他和纸，不一会儿，“东西南北”“小船”“战机”在他手中诞生了，他高兴的看向我，我悄悄的给对他伸了一个大拇指，他把一件件作品小心翼翼的放在他后面桌兜里的布袋里，然后又开始了无所事事往后看。
我这次又给了他五张纸，他笑得更灿烂了。世界再次安静，小尚是一个与众不同的孩子，别人说一口流利的话，会写一手工整的字，他不会，但他也有许许多多，他有健全的四肢，健康的身体，有一双会折直的双手，他有一个特别的小世界，这个世界他不用为成绩而感到烦恼，他唯有快乐，一个人没有许多的同时，也会拥有许多；一个人拥有许多的时候，也会失去许多，每个生命都需要被看见，每个生命都需要被尊重。
我想小尚不是一个有智力问题的孩子，他和我们芸芸众生一样，都是一个生命，大千世界中，生命本不同。高山上有雪莲，沙漠中也有绿洲，石峰中有小草，森林中也有各种鸟兽，人有高低胖瘦，各有千秋，和而不同，互相尊重，美美与共。
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