老家院子里的雪
早晨醒来，朋友圈全是雪，从老家堂哥发的一段视频里，看到我们院子里也堆起了雪。有点遗憾，要是昨晚回去，今天就能看到这场雪了。
午饭后，终于打开电脑，开始帮朋友改发言稿。本来她的初稿也算合格的，但想到这算高规格的会上，只有她和另一位校长的发言，她的发言不能过于空洞，便还是打算替她改改。至少，我想把她管理中做的实际工作与及她个人思想的深度体现出来。
午饭前，我给她列了四个问题，她那边的中午聚餐结束后，给我回话过来了。结合她所言，我把发言主题提炼为“凝心聚力促发展 踔厉奋发续前行”。
花了好几个小时，才定稿，写了3000多字，最后留下2600字。撇开日更不说，我今天的码字任务是圆满完成了。
回头再读，我觉得我写这类稿件有个很明显的特色——我喜欢把“关注教师情绪体验”“关注学生全面发展及变化”作为重点之一。
确实，学校管理与教育发展的对象是教师与学生。这一特殊性决定了，“以人为本”，从教师和学生的积极性调动上入手，才是教师教学能力提升与学生学习内驱力提升的关键。
可惜，经历过乡、县、市、公办及民办学校之后，我越来越觉得，从管理者角度，能够将学校发展作为事业的领导很少；从教师角度，能够着眼于学生全面发展的人很少。学生发展，学校实力差不多的情况下，选校不如选班主任。教师发展，个人能力卓越的情况下，还要懂人情世故。
好像有点消极？但实际生活中，我是心有确信的人，无愧于学生，得失顺其自然就行。
当然，我也很敬佩我这位朋友，她是我所认可的为数不多、不以政治为目的、能关注教师与学生发展的校领导之一。2023，愿她平安如意！
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