岁末，回首，悠悠思绪千载，谆谆教诲千言。偶读案卷几本，常育学生数人。秉持教育初心，静心守望成长。
现摘抄与学生的书信一二，与之分享。
“可爱的小美女雅：
那个文静的女孩是你，那个安静看书的是你，那个沉默寡言，性格内敛的女孩是你。你把自己裹得严严实实，有点作茧自缚。请试着大声说话，大声朗读，和小组成员打成一片。把自己融入集体，你会收获快乐。试着关心他人，尝试结交朋友，学会完美的悦纳自己，接受自己的不完美 因为每个人都是不完美的。敞开心扉，让阳光射进来，你的内心会变得温暖而强大。”
小雅的家长很有文化内涵。在处理学生的问题上对我的工作极为支持。但这个学生有点倔脾气，性格内向孤僻，父母忙于工作，对孩子疏于管教，长时间一个人独处。与学校管理背道而驰。拿手机带零食，上课呆呆地坐着，如泥塑。在班里几乎没有朋友。我和她一次次廊下谈心，耐着性子，想走进她的内心，但最终还是留下遗憾——她转学了。每一个学生都是一个鲜活的个体，尊重和爱是教育的前提，我将守着这份初心，不唯成绩论学生。感谢她的家长对我工作的支持，不管她现在在哪个班级，都真诚地祝福她健康成长。
无独有偶—— 生性顽劣的凯，来自单亲家庭。打架，逃课，如家常便饭，和师长顶撞，说脏话，被停课在家反思。
“凯同学：
在家好好复习吧，离期末不足一个月。静下心来。 多想想自己的成长之路，这个世界没有谁无缘无故的对自己好，除了和自己有血缘关系的亲人，另外就是自己的老师和同学。
不要任性，同学直接的矛盾不是靠武力解决的，想想你的每一次动手，都是别人的错误造成的吗？世界上最宽广的是海洋，比海洋更广阔的是人的心灵，退一步海阔天空。我相信你的骨子里的善和真诚。不要太任性，与人为善，你将收获快乐。做一个大气的人，心胸要宽广。我见过但凡经常打架的同学，最终结果都是打回“老家”去了。人际交往是一门大学问，学说话，学做事，都需要理智对待。希望经过此事件，你会变得冷静大度宽容和刚毅。”
有人说：一个问题学生背后都有一个问题家长。对于这种现状的学生如果没有爱心，怎能与之相处？如果放弃又怎能不辍学？问题总会在这样的学生身上反复发作。守住教育的初心——不放弃。对待问题，方法总比困难多，走一步再走一步。即使我们在彼此的生命中都是匆匆的过客，但我仍然在找寻最初的梦想，追求向上的力量。
当上教师注定要与学生打交道。用我们满腔的热情和爱心去填补这些问题学生的心灵空白。为人师表，身正垂范。坚守初心，守望成长。
工作之余，丰盈自己。徜徉书海，汲取营养。
这一年来大的收获是：和工作室的朋友们共读《论语》，沐浴谦谦君子之风。几番轮回，醉读其中，分享其乐。
小收获是：暑期来了一次说走就走的旅行，大美新疆行。读梁衡的《万水千山行遍》，真心体会到他散文的三美：形美，情美，理美。如果不是疫情，真想把千山万水行遍。读周国平的《生命的品质》，品散文之哲思，活出生命的品质——向善，向美，向真而行。王君老师的《更美语文课》更加震撼。将各种语文因素整合成一个个鲜活的课例，让我手不释卷。领略她在“半亩方塘”的语文课堂上，沉吟醉唱“天光云影”。那灵性的阅读，生命的写作，激情的生活令人羡慕。追求中见自我，见天地，见众生的大语文之境界令人感佩。读肖培东老师的《教育的美好姿态》，真心希望校园的节奏慢一些，环境静一些。我们在钢筋水泥的教室里识字读文。读散文，嗅文字的芳香。读诗歌，品飞扬的诗韵。读小说，悟百味的人生。爱语文，从爱自己开始，爱自己就丰富，发展，超越自己。
课内教书育人，研读教育真经。课外读书写作，充电丰盈自身。2022，初心不改，静待花开。
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