题目：《童年趣事》，三至六年级学生。
要求：叙述有条理，突出重点，字数400左右。
今天的习作要突出这个“趣”字来选材。
既然是趣事，那就要让读者觉得有趣，这也是这篇习作的难点。要注意的是：有趣不是你自己在文章中写二句“真有趣啊！”“真搞笑啊”或是你自己一个人“哈哈哈”笑一通就能解决问题的，要的是你叙述的事情经过，情节描写让看的人情不自禁地笑出声来。
你看电视上的那些个说相声，演喜剧的，哪一个是自己在演时，觉得有趣，自己先笑地，演的效果是要别人笑。写这文章也一样的是这个说法。
童趣还要有儿童的天真可爱，不能觉得只要别人能笑，写上去就行，要有选择性。
我举个学生写的一件事来解这个题吧！
她的文章是倒叙开头，写的是自己四岁多时做过的一件事。
那天，她妈妈要去村里的菜市场买点菜，因为路不远，时间也不会太久，就要她一个人在家呆着。又怕她呆不住，就把家里养在脚盆里的六只小鸡放在她旁边，让她和小鸡玩一会儿。
妈妈走后，她就想：我要做一样事，让妈妈高高兴兴亲亲抱抱。嗯，我把小鸡喂饱饱，妈妈肯定高兴。
给它吃什么呢？有了，院子里的菜地旁有个水坑，那里一定有鱼，让小鸡到那里捉鱼吃。于是，她一手一只，捉了小鸡把它们丢进水坑里，小鸡拍着小翅膀边上扑，她以为小鸡在感谢她，一边说：“不用谢，不用谢，快点去捉鱼。”一边用木棒把扑上来的小鸡拨下去，按着它的头让它下去捉鱼吃。一会儿搞定二只，剩下的几只也这样搞定了。
接下去的我就不多说了。
这件事是不是对你有所启发呢？想想看，自己做过些什么有趣的事，动笔写起来。
茹老师说的话：
你看，我出的这些习作题标着：三至六年同学习作。你可能会说，三年级学生和六年级学生怎么能写一样的呢？
实际情况是这样的，同样的题目，各人写出来的都会不一样，三年级同学写和六年级同学写，当然也会不一样了。看的人会感觉得到：这篇是三年级的，那篇是六年级的。如果一个六年级同学写的人家看了说是三年级同学写的，那你的语文是不是有些糟糕！
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