老师越来越难当了。这是最近大家凑在一起就会感叹的一句话。
如果说之前主要的压力来自于成绩升学（家校关系就不用说了，那是永恒不变难念的经），现在基础教育的多数问题是——没压力了啊。
疫情期间网络上的腥风血雨就没停过。几个重大事件都由天降举报而来，最后一扒皮好几宗都是未成年人有组织有计划的行为。举报平台，举报老师，举报大V账号，举报各路媒体，而且也奇了，每举报必成功。事件是复杂难明的，起因和过程都一言难尽，最后也未必真有什么结论。当时很多声音就在叹息，停工停学，孩子们都太闲了，实在没事情可做，就只好自己搞事情。
当然这只是个时代背景下无奈的梗吧。也不能说学习负担必须得重重地压上，就能让这些奇葩行为消失。至少复学之后，我并不止一次地听到学生在楼道里把“举报你”这话当玩笑在说。
另外一方面是远远近近的自残自杀事件。以为很远，不可思议，其实很近，就在身边蠢动。在学校开开心心毫无端倪，回到家就和家长说没法活了就想跳楼，然后家长哭哭啼啼跑来学校质问老师——起码听闻了两三次了。
忽然之间“心理有问题”的孩子就多了起来。真实存在心理障碍的现象是必须被重视的。不过现在这些迷惑操作也真是让人越来越搞不明白了。
网络认领了大部分的责任，但网络也不过是个工具。刀再有威胁，会造成伤害的是握刀的人。再来是对网络本身的能力和使用网络的人一无所知的自大心态，这确是监护人们要负责的范围。你以为小孩子什么都不懂，却不知道自己的学生自己的孩子很可能已经策划了几个令你咋舌的大事件，很可能是某个大规模粉丝后援会一呼百应的重要头目，很可能就是你每天在看的网络爽文的作者。你看到的是你能看到的，你看不到的是他们的精神世界既广且深，已经远非你能理解或追赶，这种脱节也是很可怕的。
我同事总说现在的孩子犯错成本太低。可是目前又能怎么办呢。可能是我们也没找到更好的方式， 可能在未成年人面前成年人做什么也都是错。未成年人的所有行为都该被保护， 连引导的试图最好都不要有。家长在面对孩子时束手无策，总企图将希望寄予教师。可教师——我们都懂的。
不是在被缴械，就是在被缴械的路上。你想多抓抓孩子吧，好，摇号了。你凭什么还死抓着我写没写作业不放？
我也给不出答案来。我只能说，毕竟我们是个教师。弱小，可怜，又无助。
所以很多问题已经超出所谓的心理健康范畴，本身已经是很可笑的病态了。学生如此，教师亦然。
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