正月十四上午有幸聆听了赵桂霞校长的报告，觉得受益匪浅。从报告中，我感受到了赵校长先进的教育理念，以及课程开发的过程，我也感受到了赵校长和她的老师们的职业幸福感。
赵桂霞校长的报告，给我们讲了三个问题：学生学什么---课程；学生怎么学—课堂；如何保障学—评价。
两个多小时，赵桂霞校长站着给我们演讲；两个多小时，赵桂霞校长在平缓深情的语言里，给我们娓娓描绘着广文中学的点滴；两个多小时，会场内鸦雀无声……这样的场景，很少见。
正如赵桂霞校长在自己的博客里讲到的，要善于用数据和图标表达。整场报告，赵桂霞校长给我们出示了很多的数据和图标，让我们能够清晰的看到广文中学在教育之路上的积极探索。
我们在报告中，听到最多的词语是,“我们通过调研”、“我们通过调查”、“我们通过问卷”，并且在翔实的数据之前，我们感受到了作为一个校长的务实、勤勉以及对于学校，乃至对于教育的真情。我在想，这恰恰就是对我们绝大多数做教育的人的浮躁心态的一个绝妙的抨击。
赵桂霞校长的报告信息量实在太大，比如说“引桥工程”、“活动课程”、“离校课程”等等等等，都需要我以后慢慢的消化吸收。
借用两句赵桂霞校长博客里的话，用以勉励我们的全体教师并且自勉：教育需要爱。“没有爱就没有教育”。让爱在教育中行走，弥漫于教育的每个细节，熔化于教育的每个行动。
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