爱的圣地
爱的圣地
师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 ——题记
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知
播种幸福的教育，我想认真地做一件事，在教师之路上不断摸索前进，这让我领会到了:"爱人者，人恒爱之"。
学生说老师是园丁，用心血换来了满园春色尽芳菲。我奉献自已的一片爱心，同时也获得了学生们那纯真的爱，我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸福。这份幸福，我将用心去浇灌，让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香，让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中，展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下期望种子，在这快沃土中茁壮成长，创造出美好的明天。
爱的圣地
走进童心世界，和孩子们一起成长，用真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。
每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读。孩子们是祖国美丽的花朵，我们要精心倾听花 开的声音，耐心等待花朵 的成长，尽心期待花 开更艳。
爱的圣地
学校不只是学习的地方，更是快乐成长和学会做人的殿堂。
大食会，同学们的笑声连成一片，整个教室变成欢乐的海洋，看到学生参加大食会时洋溢的笑容，心情愉悦。
大食会
美国教育家爱默生说:“教育的秘诀是尊重学生”。
作为一位老师来说，如果能够把握每一位学生的特长，因材施教，给学生创造良好的学习氛围，那么学生就会有一个快乐的学生时代。如果不尊重学生的身心发展规律，就会使学生失去个性，培养出标准化的学生，所有的学生都是一个样，毫无个性。这样的教育就会将人性中最独特的一面推毁，把最富有创造性的一面扑灭，使整个社会都沦为标准化的工厂，一切都变得无趣。教师要尊重学生的身心发展特点，让学生自然成长。德国教育家第斯多惠曾说:“一个拙劣的教师把真理送到人面前，一个优秀的教师 叫人寻找真理。”
爱的圣地
从孩子们天真无邪的眼睛里，我们会发现生活中的美好。
用一颗炽热的童心感受生活，用童真的笑脸感染身边的人，用心生活，快乐无限。用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基
教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。霍姆林斯基说:“世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”
爱的圣地
以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
教师用人类最嵩高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。教师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极。
爱的圣地
爱的圣地
有一道风景，最隽永，那就是师魂，有一种感情最动人，那就是师生情。
世上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不致的关怀之情，对我们细心教导之情。
“老师，您还记得我吗？那个文静的小女孩，当您收到这张心意卡时，你就想到我又来你的身边……老师，生日快乐！”
这是学生们亲手制作的卡片
重温一句话：“你教室里的每一个孩子，都是某一个家庭的整个世界。”
教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心！
身为世范，为人师表。
我坚持，我传递！
抱此精神，谦逊前行。
人间春色本无价，笔底耕耘总有请。老师的爱,像一条长河。它恬静,泛着微微的涟漪;它清澈,看得见河底的块块卵石;它轻柔,如春风缓缓送我前行。时间如长河的浪花,带着悠悠笑声流去。思想与感情像潺潺流水,又一次淌过时间与空间的桥,冲拂我那如诗如画的童年,我的思绪被浸润在浓浓的师生情中……
爱的圣地
老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。
老师是人类灵魂的工程师，他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗，培养了一批又一批的人才。在他们的精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。
爱的圣地
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