教师有信仰，教育有力量
——有感于“河南省第二批中小学卓越教师高端研修项目暨中小学教师师德素养专项培训”
文‖张爱敏
为期一周的“师德素养”专项培训即将落下帷幕，受益匪浅。与上海交通大学终身教育学院说再见的时刻，感慨万千。
01应变局，育新机，开新局。
习近平总书记指出，教师是立教之本、兴教之源，教师是教育发展的第一资源，教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
在新中高考、新课程方案、新课程标准的“三新”背景下，教师在新学期、开新局要做好教师工作，培养有理想、有本领、有担当的时代新人，全面落实立德树人根本任务，教师需要有“变”的勇气和“不变”的定力，才能真正成为教育综合改革奋进者、教育高质量发展推动者、教育实践的创新者。
02拓视野，明路径，重践行。
新课程、新课标背景下，老师的育人思维与行为就要发生改变：一是变只讲学科知识无学科育人的行为；二是变课堂老师与学生教与学的方式；三是变只把学生关在教室而不善于家校社企协育育人；四是变应试思维到素质教育思维；五是变短视教育为终身教育视野。
03稳讲台，德先行，守初心。
是开启，更是重启。
是重启，也是始我一直认为，成绩算不上成功，荣誉算不上成功，著书立说也算不上成功。那么，真正的成功是什么呢？
从当下看，我们是否能安身于教室，教天地之事，育生命自觉；能否让属于自己的那间教室宜居、温暖，洋溢着师生生命的律动；能否以慈悲为怀，以高洁的人格与智慧的语言，去唤醒孩子生命的自觉；能否把每一节课都当作未完成的作品，视为生命的一部分，努力让课堂富有情致与诗意，让教育充满激情与灵动，让自己成为一名精致、从容、优雅的教师。
从长远看，当学生走出校门，面对曾经的班级和学校，是匆匆逃离，还是刻骨铭心的回忆；能否像我一样真诚待人，努力工作、热爱生活；能否也像我一样心怀感恩，善待一切，富有悲悯情怀……正如吴非老师所言：“今天的教育要由未来作评价”。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人！”教育是培养人的事业，最是应该“守真”。每一个教育工作者都要有这样的意识：做教育能做的，做教育应该做的，让校园里弥漫着求真、向善、尚美的氛围，让每一项措施都能符合学生成长的需求，符合教育教学的规律。
春天是个读书天，我们的每位老师也要先做读书人，学校要在全体教师中做“越读者”接力分享活动。每天早上邀请一位老师把自己在书中读到的精彩在学校的大群里分享，也可以算是一个叫早服务。叮咚一声群消息，大家一起来阅读，一起来分享。这个“越读者”的“越”，是“超越”的“越”——我们要在阅读中超越自我，更新自我。要做教书人，先做读书人，让我们用书籍、用阅读来让一所学校成为一个让人成长、让人尊敬的地方。
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