宛与洛发现，当学琴者关注了太多、超出其目前演奏水平的内容时，就会严重影响自己的练习进度，使练习效率变得低下。
比如，聆听别人演奏的《流浪者之歌》，被人家精湛的演奏技术，细腻的处理手法所吸引。
而后又欣赏了不同演奏家的各个版本，接着又欣赏了同时期、同时代的一些作品，最后为了了解那一时期的大背景，又找来了许多资料进行拜读。
并不是说不应该这样学习，而是如果自己的现有演奏水平，仅仅只能完成《小步舞曲》这类作品的话，那么过多地关注超出自身能力的内容，就显得有些“喧宾夺主”了。
对于目前的自己来说，从《小步舞曲》这类的作品开始，进行大量的重复练习、“刻意练习”，辅之查阅一些资料，或者学一些课程，请教一下他人等。
这些才是自己的“主要”，才是真正使演奏技术产生进步的做法。
聪明的学琴者，他非常清楚，只有练那些自己目前能够“接受”的内容，才算是有效的练习。
所以，他们也是更容易成为演奏高手的一类人。
练琴想要保证效率，想要变得高效，除了需要专注，还需要一定的“屏蔽能力”。
而上述的做法，也就是在自己的能力范围内，更多地关注与练习那些可以“接受”的内容，这既保证了专注，又间接地“屏蔽”了一些，对自己的练习暂时帮助不大的内容。
不少学琴者都认为，练习持续下去，不断地重复下去，是一件非常困难的事情。之所以感到困难，有时也是自己想得太多，想要的太多。
当精力过于分散时，练习便会难以专注与持续。这也是学琴者尚未留意到的问题。
最后宛与洛建议，尽量把你“9成”的时间与精力，都放在自己能“够得着”的地方；余下的“1成”，用来关注这一乐器的领域中，自己感兴趣的所有吧！
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