左脑热爱并且渴望秩序，是逻辑的、求实的、语言的和线性的；
右脑是全面的、非语言的，它发送并接收信号，使我们实现沟通。这些信号包括面部表情、眼神接触、语气语调、身体姿势和手势。右脑不关心细节和秩序，只关心整体的场景，即一次经历的含义和感受，并专门处理意象、情绪和个人记忆。“直觉”或“发自内心的感觉”就来源于右脑。
简单来说，左脑是逻辑的、语言的和求实的；关注文字；
右脑是情感的、非语言的、经验化的和自传体式的；关注语境。
儿童在3岁以前，【右脑】占据主导地位，因为他们还没有掌握用逻辑和文字来表达感受的能力，完全活在当下。当孩子开始不停地问“为什么”时，孩子的左脑就开始起作用了，因为左脑想知道世间万物线性的因果关系，并用语言把逻辑表达出来。
为了使生活和谐、有意义并构建良好的人际关系，左右脑协同运作是至关重要的，大脑之所以分成左右两部分，是因为每一部分都有专门的功能，我们因此可以达成更加复杂的目标，执行更加困难的任务。当大脑不能整合或者我们仅从一侧大脑获取经验时，就会出现问题。只使用左脑或右脑就像只用一只胳膊游泳，一只胳膊也可以游，但是两只胳膊一起用，不是更能直达目标、更加容易成功吗？
以情绪来说，如果我们希望生活更有意义，情绪绝对不可或缺，我们不希望生活完全被情绪控制。如果我们被右脑接管而忽视左脑的逻辑，我们就会觉得自己被淹没在想象和身体感觉之中，情感泛滥。同样，如果只运用左脑，就会把逻辑和语言从感受和个人体验中剥离出来，那样我们会感觉生活在情感的荒漠中。目的就是避免情感泛滥或情感荒芜。
促进孩子大脑的横向整合的两个方法：
第一法：聆听与关注：认清情绪
1、避免命令和要求
2、尝试聆听与关注
第二法：经历分享：安抚情绪
1、避免置之不理和否认
2、尝试经历分享
当孩子遇到痛苦、失望或恐惧感受时，帮助孩子复述带来她带来恐惧或痛苦的经历。
有时候孩子不愿意说出经历，或由于年龄太小不懂得如何表达，我们要尊重孩子的意愿，帮助孩子、让孩子自己决定什么时候说、怎么说，强迫孩子说出来只会适得其反。想想当我们大人想要独处、不想说话的时候，别人的催促有用吗？所以，我们可以和善地鼓励孩子，给孩子开个头，请孩子来补充细节；如果孩子不感兴趣，要给她时间，以后再谈。如果孩子不想讨论，可以采取其他方法，比如让孩子把事情画下来或写下来，或者鼓励孩子与别人谈，与朋友，其他成年人甚至兄弟姐妹，都是很好的倾听者。
网友评论