第一课：整合左右脑，处理孩子情绪
重点：父母懂得左右脑的区别及合作的重要性，在于帮助孩子面对负面情绪，以及父母帮助孩子面对情绪的步骤和方法。
作业：根据情境进行刻意练习，有效的练习是学以致用的必要条件。
1岁3个月，不会说话，有任何要求只能够通过情绪来发泄。
情景参与者：哥哥11岁，妹妹1岁3个月
哥哥特别喜欢摸妹妹的脑袋，因为妹妹的头发特别柔软，哥哥很喜欢，一大早哥哥跑过来就直接往妹妹头上摸，妹妹几次把哥哥手推开，而且很不高兴，大声的抗议，把手中的东西摔出去，哥哥却觉得好好玩，不理会妹妹的感受，妹妹不会说话只会用情绪发泄。我告诉哥哥，不要惹妹妹生气，哥哥说，可是他好想摸妹妹的头，妹妹好可爱。我告诉哥哥，你得经过妹妹同意。哥哥反问，为什么呢？我说，如果你走在路上突然有人跑过来挖你的鼻孔，你会高兴还是生气呢？然后哥哥对着妹妹说:甜心，哥哥想要摸摸你的头，好不好？这个时候，妹妹的举动让我很感动她凑着小脑袋到哥哥的手边，让哥哥摸，非常的乖巧可爱。哥哥，开心得不得了，说，妹妹真的超级可爱。
在没有学习这个课程的时候，我可能会对哥哥大声吼叫，制止哥哥的行为，因为有了新的学习，才得到了思维的开拓，家长有效的管理自己的情绪不仅是对孩子最好的教养，同时也是对孩子无形的影响。
最近哥哥和妹妹的相处有了很大的提升，哥哥不再粗鲁的抢夺，而是会温和的和妹妹进行沟通，妹妹就喜欢靠近哥哥了。最近一次哥哥写作业，妹妹非要坐在哥哥身边，然后哥哥带妹妹写作业的场景，感化了我。以前一直担心岁数相差太大，让孩子之间没有情感交流，现在深刻的明白，做睿智的妈妈，引导孩子之间的情感链接，让孩子之间学会沟通，哪怕是一岁不会说话的BB也是能够去交流的。
全脑教养学以致用:情绪的管理
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