杭州市名师工作室乡村工作规范解读
一、目的与意义
二、申报与意义
三、工作内容
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
四、工作室要求
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
六、组织管理与保障
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
第二部分 工作室的实践与反思
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
案例：基于核心素养的高中物理教学设计
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
对三维目标的讨论
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
名师工作室主持人培训班现场
五、名师工作室实践的反思
1.正确的态度和强烈的责任感
2.常规动作和创新策划的结合
3.脚踏实地的实干与适度宣传
4.导师学员与工作室团队发展
5.奉献精神与行政的关心评价
三、交流与互动
金锦友：
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
全面铺开式还是围绕着核心目标展开？
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
答：倾向于一个主攻方向，与导师的课题相结合，研究过程中的案例都可以成为成果的一部分。研究精力比较集中，成果的显现会相对容易。上海的研究案例：单元设计，从目标到内容。整体性比较强。
2.黄国胜
名师工作室的经费如何合理使用
答：购置工作室设备，安排活动的经费
安排活动的符合财务规范：资料费、购买书籍、用餐要符合餐标、出差住宿费、交通费（根据文件要求）、专家费（根据课时、职称，半天不超过4课时）
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
王主任现场解读有关工作室管理规定。
8.20学习笔记 名师工作室工作规范及实践 （杭州市富阳教育发展研究中心 何文明）
3.建议：核心素养的落地、课程改革（拓展性课程的开发、建设、实施与评价）、幼教的园本课程建设、建构学校的特色课程（主题式课程）普通高中-大量压缩新课时间，导致教师和学生上课没有兴趣。职业高中，如何提高吸引力，架构适应当地经济发展和学科的课程体系。解决一个难点问题：如何凸显特色化。高考改革后的物理学科安排，如何改革实验教学、思维参与到实验中、改变过度依赖纸笔考试的评价等角度研究，结合自身的特点和优势，带领一群人，共同学习和探讨。
网友评论