终于制作出这个预约卡。
有了这个卡，感觉就充满了仪式感，而不仅仅是仪式。
灵感来源于李希贵校长的“校长有约”。我没有那么大的名头，但老师这个身份还是可以的吧。当然，李希贵校长也说：“好些校长也学他，在学校做一个校长有约，但约着约着就没有人愿意约了，有的坚持了半年，有的坚持了一年，就不能坚持了。”为什么呢？原因大家都能猜到。因为校长有约的时候，一些校长们总是端起校长的架子聊天，总是想当一回学生的救世主，不懂得倾听，不懂得同理，这样的约会，学生自然是不喜欢的，后面约不到学生也就在情理之中。
所以，我特地给自己设限，特地用这样的活动，来修炼自己的倾听能力和共情能力。
这个卡问世后，这个活动已经开展三天了。
上周三托管课上，我对孩子们宣布这个决定：每周五天，除了周三我有早读课，其他四天每天早上都8点到8点20分，欧老陪着走校园，愿意的和我预约哈。我的话还没有说完，皓文就举起了手，我当然把第一次的机会给了他。后来，好多孩子也在分享本上表达他们的想法，想和我预约。万事只要想好了，就马上行动，也没有什么难的。或许也可以叫做“先开枪再瞄准”的思维，因为这里面还牵涉到好多事情需要我进行协调。
第一天的皓文，几乎是班里的孩子目送着他下楼，在楼梯遇见几位我们班的孩子，他们都有一种幸灾乐祸的表情。而皓文，却变得胆怯起来。我笑他：“小伙子平时很大方的嘛，现在有些怕怕呢？”因为是第一次，估计他以为我做这件事，是想批评教训人，那就用过程来说话吧。
到了操场，我告诉他：“我们大步走，争取走四圈操场哈。你想和我聊什么都可以，你可以开始了。”一开始，他还是有些小心翼翼，我就问他：“周末都干些什么，两个妹妹（双胞胎）如何？”这下，他就有话可说了。他会表达他的兴趣爱好，喜欢打篮球，平时也比较自由，两个妹妹也比较乖。尤其是对班里的罗西西，充满了崇拜。我问他：“你是想成为罗西西吗？”他说：“不是。我就是我自己。我只想有他那样的性格和智慧吧。”这句话让我对小伙子有一种肃然起敬的感觉，也说明他们的自我意识其实是很强的。我们走了四圈，问他：“和欧老师漫步聊天，还恐惧吗？”他说：“不了。”我说：“那就化为动力，我们都去好好学习哈。也感谢你的陪伴！”
第二位是媛，这个我平时很少与她聊天的女孩。她是在分享本上问我一些问题，我就将第二次的机会给予了她。是的，我就是倾听者。她很内秀，但也很健谈。从她那里，我了解了更多的学生，也为课堂上她曾经举过很多次手而我几乎不抽她感到后悔，因为她直言不讳地表达了出来，说明我们之间还有拯救的空间。我告诉她老师抽人回答问题的原则，当然也为我的忽略表示抱歉。我知道她有上进心，也很有自己的想法，遇到的困难也会很快化解。她的情绪是愉快的，我也很愉快。
第三位是天翼，属于班里的卷王。和他漫步，聊的都是学习，问的问题也几乎与学习有关，与奥数有关。这可让我这个“学渣”大开眼界，不断的回应“哦哦哦”。这样的活动，受益的是我，我是最佳受益者！
继续约下去，了解每一位孩子，也丰盈我自己。
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